基于“鞭策+激励”的生物化学实验教学考核体系的构建

文章首先阐述了传统生物化学实验教学考核方式的不足,然后论述了基于“鞭策+激励”的生物化学实验教学考核体系的构建,包括增加实验课成绩占比、制定实验预习考核标准、制定实验过程考核标准等。

师爱——打开学生心灵的钥匙

本文试从师与生间几种关系的处理，特别是就如何了解、关心、尊重、善待、鞭策、教育批评学生等方面对“师爱”这一课题作了探讨。

学生作文批改方法新探

本文从新课程改革中,对学生作文的批改方法入手,分两个方面来论述,一是对学生的思想、心灵上积极正确的引导;二是对他们写作基本功的点拔、启发。在新的时代,对作文的批改方法进行了大胆有益的探索。其教学经验有一定的借鉴作用。