商务韩语融入化工行业的实践经验与应用——评《韩中化工外来语辞典》

在化工行业的国际商务活动中,商务韩语已成为一种不可或缺的交流工具,尤其是对于与韩国企业进行技术合作与贸易往来的公司而言。实践经验表明,无论是在商务谈判、技术交流、合同审阅,还是在市场营销和售后服务等环节,熟练的商务韩语能力都能显著提高沟通的效率与准确性,减少因语言障碍带来的误解和成本。此外,随着韩国在全球化工产业链中的地位日益上升,对商务韩语熟练使用者的需求也随之增长,使得相关语言技能成为化工专业人士的重要资产。化工企业为应对这一需求,不仅在人才招聘中优先考虑具有商务韩语能力的候选人,同时也投资于在职员工的语言培训,以确保其团队能够在全球化竞争中保持优势。在跨文化交流频繁的今天,掌握商务韩语已经成为化工行业专业人才跨越语言障碍、拓展国际视野、并在全球市场中取得成功的关键因素之一。

化工韩语的语言特点及翻译技巧-评《韩中化工外来语辞典》

化工作为一门实践性极强的学科,在现代社会的快速发展中扮演着重要角色。随着全球化时代的到来,中韩两国在化工领域的交流与合作日益频繁,化工韩语的翻译工作也愈发受到重视。研究化工韩语的语言特点及翻译技巧,不仅有助于提高化工相关文献资料的传播和交流效率,更能促进两国在化工科技创新、产业发展等方面的深入合作,具有重要的现实意义。而深入研究化工韩语的语言特点,总结提炼出行之有效的翻译技巧和方法,更是能够提高化工文献翻译的准确性、流畅性和可读性,为中韩两国化工行业的无障碍沟通奠定基础。

化工韩语的词汇特征及教学教改的发展趋势研究——评《韩中化工外来语辞典》

化工行业是韩国经济的支柱产业之一,在韩国的经济发展和国际贸易中扮演着至关重要的角色。韩国化工企业在全球市场不断扩张,韩国与中国在化工领域合作的日益深化,韩语已成为从事相关工作的人员所必备的技能。而《韩中化工外来语辞典》的编纂恰逢其时,它的出版既有助于化工韩语的研究,填补了化工韩语词典的空白,又为研究化工韩语的词汇特征提供了宝贵的语料,更是能够为中韩两国化工领域的人才培养和合作交流提供有力支撑。

应用型高校跨境电商物流管理韩语复合型人才培养路径的探索

随着经济全球化和中韩跨境电商的迅速发展,市场对跨境电商物流管理韩语复合型人才的需求变得越来越大。应用型高校应该如何以市场需求为导向,进行交叉学科的人才培养成为了一个重要的课题。文中通过对专业课程设置、教材编写、教学方法和实践环节等方面进行分析,制定了一套综合性的人才培养模式,旨在培养适应跨境电商物流行业发展需求的高素质韩语人才。这些策略对于提高跨境电商物流管理韩语复合型人才培养质量具有现实意义,并可为其他语种的物流管理专业人才培养提供借鉴和参考。

大学韩语教学中“中国文化失语”现象探索

外语教学是中外文化碰撞交织的主要舞台,也是中外文化交流的重要方式,更是国家语言战略的支持力量。在各类外语教学过程中,“中国文化失语”现象一直是一个难以避免的问题。随着全球化的深入发展和中国文化走出去的倡议,中国大学生肩负着用外语讲好中国故事、弘扬中国文化的重任。克服大学韩语教学中学生“中国文化失语”现象,刻不容缓。

新文科背景下“外语+”复合型外语人才培养模式创新研究——以韩语专业为例

新文科是在哲学、文学、语言等传统文科的课程中,开展文理交叉,为学生提供综合性的跨学科学习,达到知识扩展和创新思维的培养。目前单一传统的外语人才培养模式,已经与企业的复合型、应用型人才的需求脱轨,所以外语学科必须主动地适应社会的发展需求,积极地展开“外语+”复合型外语人才培养模式的改革,努力寻求外语专业发展的新出路。

人工智能在高校外语教学中的应用——以韩语口语教学为例

随着人工智能时代的到来,传统的外语教学模式受到了挑战,人工智能技术在外语教学中得到了广泛的重视。文章首先概述了人工智能在教育领域的应用体现;其次以高校韩语口语教学为例分析了语音识别技术、人机交互技术、虚拟现实技术在外语教学中的作用,以及应用人工智能技术后的效果评估;最后对人工智能应用于外语教学的现存问题与发展前景进行了阐述。

强化应用与创新能力培养的韩国语语法混合式教学实践探究

韩国语语法是韩语专业重要的专业核心课程。以韩国语语法课程为例,探索了在新文科背景下韩国语语法课程的教学模式改革,形成了以学生应用与创新能力培养为中心、以混合式教学为实施路径、以“教学做”过程式考核为主体的一体化教学模式,以将韩语专业人才的能力培养目标融入到教学全过程。实践表明,该模式的实施提高了课程教学质量,增强了学生应用与创新能力。

课程思政融入基础韩语课程的困境与策略

基础韩语课程存在教学理念重韩语技能而轻育人、教材内容重韩国文化推销而轻中国文化恪守、教学方法重教师知识输入轻学生知识输出和教学评价重技能评价而轻德育评价等问题,导致基础韩语课程思政的实施陷入困境。对安徽省内两所开设朝鲜语专业的本科院校的课程思政融入基础韩语课程的现状进行调研,深入分析形成困境的原因,从提升教师思政素养、挖掘教材思政元素、创新课程思政教学方法及构建课程思政评价体系4个方面探索基础韩语课程思政实施策略,以推进高校基础韩语课程思政建设高质量和内涵式发展。

语言接触视域下现代汉语中的韩语借词现象研究

韩语借词是现代汉语语言生活中非常鲜活的语言现象。本文基于语言接触的视角,从借入偏好和借入方式两方面对这一现象进行了描述与分析,解答了汉语从韩语中借入什么和怎样借入两个问题,从而对新时代汉韩语言接触的特征与倾向形成了较清晰的认识。

应用型本科高校韩语学习者负动机影响因素研究

以应用型本科高校韩语专业和非韩语专业共208名韩语学习者为研究对象,利用SPSS统计软件中的主成分分析法以及单因素方差分析等方法,探究了影响韩语学习者负动机的影响因子以及专业及非专业韩语学习者负动机影响因素的差异性。分析结果发现:影响应用型本科高校韩语学习者负动机的影响因素分内外因素共9个,“自我效能感低下”是其中最主要的影响因素。此外,还归纳出了“他者影响”“焦虑”“效价”以及“对目的语国家的态度”四项新的影响因素。专业和非专业两类受试在“学习环境”“学习策略缺失”以及“焦虑”因素上存在显著差异。

复合型韩语人才的培养探索与研究

随着全球经济一体化的深入发展与国际交流的频繁加剧,对复合型韩语人才的需求呈现出井喷式增长。本文深入剖析了新经济发展背景下复合型韩语人才的内涵与多元化需求,全面审视了当前韩语人才培养体系中存在的主要问题,并据此提出了一系列创新性的培养策略。旨在通过系统性的改革与提升,为高校韩语教育培养出更多既精通韩语语言技能,又具备跨学科知识结构和国际视野的复合型韩语人才,以更好地服务于国家对外开放战略与国际交流合作的需求。With the deepening of global economic integration and the frequent intensification of international exchanges, the demand for composite Korean talents has exploded. This paper analyzes the connotation and diversified needs of composite Korean talents in the background of new economic development, comprehensively reviews the main problems in the current Korean talent cultivation system, and puts forward a series of innovative cultivation strategies accordingly. The aim is to cultivate more composite Korean talents with proficient Korean language skills and cross-disciplinary knowledge structure and international vision through systematic reform and improvement, so as to better serve the needs of the country’s open strategy and international exchanges and cooperation.

“三教”改革背景下中职韩语课程教学改革——以江苏省江阴中等专业学校中韩合作班为例

文章首先分析了中职韩语课程教学改革的意义,然后以江阴中等专业学校中韩合作班为例,阐述了中职韩语课程教学现状,最后论述了“三教”改革背景下中职韩语课程教学改革。

语言学习策略对韩语阅读理解能力的影响研究

借助Oxford的语言学习策略量表等测量工具和SPSS25.0数据统计软件,分析和研究了语言学习策略对国内学生韩语阅读理解能力的影响。结果表明:语言学习策略中的记忆策略、认知策略、元认知策略对学习者的韩语阅读理解能力产生显著性的正向影响,但补偿策略、情感策略和社交策略的影响不显著,而且不同性别学习者的认知策略和元认知策略对其韩语阅读理解能力的显著性影响存在差异。

韩语高校教育中韩语教材与文学的整合研究

韩语教材主要以语言知识和技能为主,注重语法、词汇和听说读写能力的培养;而韩国文学作品则更注重文化内涵和情感体验的传达。因此,整合教材和文学作品可以提高学生的语言学习效果,丰富他们的文化认知。文章研究韩语高校教育中韩语教材与文学的整合问题。通过对韩语教材的内容和特点以及韩国文学作品的内容和特点进行对比分析,探讨教材和文学作品的差异和联系,并提出修改韩语教材内容、明确韩语文学教育的目的、增加文学课程的教学和优化整合方法等措施,促进韩语高校教育发展。

以跨文化交际为导向的高校韩语教学思路优化策略

语言是文化的载体,在语言的学习中务必要学习语言中蕴含的文化。在高校韩语教学中,教师往往重视语言技能方面的培养,忽视了文化方面的教育。随着国际化、全球化和多元化时代的到来,跨文化交际能力成为衡量韩语人才的标准之一,给高校韩语教学带来了不小的机遇和挑战。本文介绍了跨文化交际的内涵,阐述了高校韩语教学中跨文化教育的重要性,分析了高校跨文化交际教学中存在的问题,在此基础上提出以跨文化交际为导向的高校韩语教学思路的优化策略。

韩语与汉语反义同词现象的对比研究

反义同词这一语言现象广泛存在于多种语言中,韩语和汉语同样不例外。从事件域认知模型的视域出发,韩语与汉语的反义同词现象可分为四个小类:兼具始末之义、因果之义、施受之义、正反之义的反义同词。本文旨在通过对比分析韩语与汉语反义同词现象,深入剖析其各个类型,以期能为韩语学习者提供有价值的参考,帮助他们更加精准地掌握这一独特的词汇现象,从而丰富其语言知识和应用能力。

基于职业需求导向探讨韩语教学文化导入实践

由于我国和韩国经贸合作不断加深,社会对韩语人才的需求量持续增加。中职院校是培养应用型人才的重要阵地,过去的中职院校更多的是重视学生们专业技能的培养,忽视了学生的语言发展;只关注学生的英语学习,没有开展韩语教学,导致无法有效满足市场对韩语人才的要求。对于此,中职院校应该基于职业需求导向,重视韩语教学,根据市场对人才的需求优化文化导入。借此培养学生的语言能力和跨文化交际能力,提高学生的学习效率,提升学生的职场幸福感,优化学生个人的职业发展。

韩语小语种文化教学改革的实施路径

随着全球经济一体化的不断发展,国家与国家之间的联系更加紧密,中国和韩国在地理位置上比较接近,在当前的背景下,经济与文化之间的互动也愈加频繁。我国大多数综合性高校基本均设置有韩语专业,向社会输送了大量的韩语人才。但是从整体上来看,韩语与汉语之间还是存在着一定的差异,在教学的过程中也面临着一些问题,因此探索韩语小语种文化教学改革对于当前韩语教学的发展意义重大。基于此,在本文的研究中,首先分析了韩语小语种文化教学的特点,接着结合教学现状重点探索了韩语小语种文化教学改革的实施路径,旨在进一步优化韩语教学思路,提升韩语小语种的教学质量。

母语干涉对中国学习者韩语语法学习的影响研究

语法一直是韩语学习中较为复杂的模块之一。尽管韩语教学中语法研究已经取得了丰硕的成果,但学者们大部分从第二外语角度去探讨中国韩语学习者偏误发生的原因,对于母语干涉方面研究结论较为零散。因此本文试图从母语干涉角度探讨引起中国韩语学习者语法偏误的因素。本文首先从不同角度对收集到的2和4年级的作文及问卷调查结果进行了分析研究。从助词、语尾、敬语法、语序四个方面对收集到的偏误进行分类分析,并逐一用母语干涉理论解释原因;最后总结产生的偏误及原因,进而帮助韩语学习者更好地掌握语言规则、提升韩语表达能力、从而预防此类偏误问题的产生。通过研究可以得出:语言间的差异会在各方面影响第二语言的学习,是偏误产生的根本原因。中国学生在接触词尾等汉语中不存在的概念时会遇到理解上的困难,也最容易发生偏误。