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技术赋能的韧性教育系统:后疫情教育数字化转型的新路向
被引量:
51
1
作者
祝智庭
彭红超
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第5期40-50,共11页
全球新冠疫情暴露了教育系统的脆弱性。为避免类似冲击损害教育系统,增强系统的韧性成为教育信息化的一项重要工作。文章先探析了教育系统的韧性内涵及其能力图谱(包括消纳、适调、变革),提出了增强系统韧性的四层生态框架(包括人员、...
全球新冠疫情暴露了教育系统的脆弱性。为避免类似冲击损害教育系统,增强系统的韧性成为教育信息化的一项重要工作。文章先探析了教育系统的韧性内涵及其能力图谱(包括消纳、适调、变革),提出了增强系统韧性的四层生态框架(包括人员、家校、体制、社会文化),然后解析了教育系统数字化,以及不同韧性程度的教育数字系统在冲击前后四阶段的性能变化曲线和增强其韧性的系统性策略。据此,文章提出,后疫情及“十四五”时期,增强教育系统韧性的数字化转型将出现无边界、多通道、“去中心”、分布式、自治性、自修养等六大新路向,并最终发展成为韧性生态系统。文章认为,韧性生态系统的短期、中期、长期建设规划应分别侧重OMO教育生态、全媒体教育生态、智慧教育生态,并遵照“喜新不厌旧”原则和“微创新”理念。
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关键词
韧性教育系统
数字化转型
融合
教育
全媒体
教育
智慧
教育
下载PDF
职称材料
大变局时代背景下优质均衡教育的再定义——以PISA 2022东亚教育系统韧性表现数据分析为例
2
作者
朱雁
《全球教育展望》
北大核心
2024年第4期6-17,共12页
全球环境的日益复杂多变,对教育的抗干扰能力以及应对未来挑战的实力和准备提出了更高的要求。最新一轮的PISA发现,当许多参与国家和经济体的学生整体表现出现明显减退的大趋势时,来自东亚的日本、韩国和中国台北在学生数学素养测评表...
全球环境的日益复杂多变,对教育的抗干扰能力以及应对未来挑战的实力和准备提出了更高的要求。最新一轮的PISA发现,当许多参与国家和经济体的学生整体表现出现明显减退的大趋势时,来自东亚的日本、韩国和中国台北在学生数学素养测评表现、与学生社会经济条件有关的教育公平性和学生学校归属感等三个方面都表现出强有力的韧性。通过分析PISA 2022中相关教育系统的韧性数据,本研究聚焦东亚六地,尤其是日本、韩国和中国台北,在相关政策和实践上的表现,探索符合东亚特点的优质教育系统的韧性特征,以期为我国教育系统韧性的建设和强化以及教育优质均衡目标的实现提供有益的启示和借鉴。
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关键词
PISA
2022
东亚
教育
系统
韧性
素养测评表现
教育
公平性
在校归属感
原文传递
题名
技术赋能的韧性教育系统:后疫情教育数字化转型的新路向
被引量:
51
1
作者
祝智庭
彭红超
机构
华东师范大学开放教育学院
出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第5期40-50,共11页
文摘
全球新冠疫情暴露了教育系统的脆弱性。为避免类似冲击损害教育系统,增强系统的韧性成为教育信息化的一项重要工作。文章先探析了教育系统的韧性内涵及其能力图谱(包括消纳、适调、变革),提出了增强系统韧性的四层生态框架(包括人员、家校、体制、社会文化),然后解析了教育系统数字化,以及不同韧性程度的教育数字系统在冲击前后四阶段的性能变化曲线和增强其韧性的系统性策略。据此,文章提出,后疫情及“十四五”时期,增强教育系统韧性的数字化转型将出现无边界、多通道、“去中心”、分布式、自治性、自修养等六大新路向,并最终发展成为韧性生态系统。文章认为,韧性生态系统的短期、中期、长期建设规划应分别侧重OMO教育生态、全媒体教育生态、智慧教育生态,并遵照“喜新不厌旧”原则和“微创新”理念。
关键词
韧性教育系统
数字化转型
融合
教育
全媒体
教育
智慧
教育
Keywords
resilient education system
digital transformation
online merge offline education
omni-media education
smart education
分类号
G521.9 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
大变局时代背景下优质均衡教育的再定义——以PISA 2022东亚教育系统韧性表现数据分析为例
2
作者
朱雁
机构
华东师范大学国际与比较教育研究所
出处
《全球教育展望》
北大核心
2024年第4期6-17,共12页
基金
2022年度“上海市浦江人才计划”资助项目“全球人才竞争背景下国际大规模教育测评的生产、传播机制及中国方案研究”(项目编号:22PJC092)的阶段性成果。
文摘
全球环境的日益复杂多变,对教育的抗干扰能力以及应对未来挑战的实力和准备提出了更高的要求。最新一轮的PISA发现,当许多参与国家和经济体的学生整体表现出现明显减退的大趋势时,来自东亚的日本、韩国和中国台北在学生数学素养测评表现、与学生社会经济条件有关的教育公平性和学生学校归属感等三个方面都表现出强有力的韧性。通过分析PISA 2022中相关教育系统的韧性数据,本研究聚焦东亚六地,尤其是日本、韩国和中国台北,在相关政策和实践上的表现,探索符合东亚特点的优质教育系统的韧性特征,以期为我国教育系统韧性的建设和强化以及教育优质均衡目标的实现提供有益的启示和借鉴。
关键词
PISA
2022
东亚
教育
系统
韧性
素养测评表现
教育
公平性
在校归属感
Keywords
PISA 2022
East Asia
resilience of education systems
performance in literacy assessments
educational equity
sense of school belonging
分类号
G531 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
技术赋能的韧性教育系统:后疫情教育数字化转型的新路向
祝智庭
彭红超
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2020
51
下载PDF
职称材料
2
大变局时代背景下优质均衡教育的再定义——以PISA 2022东亚教育系统韧性表现数据分析为例
朱雁
《全球教育展望》
北大核心
2024
0
原文传递
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