韩国大学生阅读不同主题熟悉度汉语说明文的眼动实验研究

本文以18名韩国大学生为被试,采用眼动仪记录他们在阅读不同主题熟悉度汉语说明文时的眼动数据,考察主题熟悉度对汉语作为第二语言的韩国大学生阅读理解水平及阅读中眼动特征的影响,进而为针对汉语中高水平韩国大学生的汉语教学提供借鉴。

后危机时代韩国大学生就业对我们的启示

为了能够提出我国高职学生就业难的对策,深入地分析了韩国解决大学生就业难的策略,从而获得相应的启示。分析了STW理论基础,研究了该理论对高职学生就业的指导作用;对高职学生就业难的成因进行了分析;提出了解决我国高职学生就业难的对策。

韩国大学生同文体汉韩篇章阅读眼动研究

本研究以36名韩国大学生为被试，按照汉语水平随机分为高低两组，采用眼动仪记录他们在阅读同文体汉语、韩语篇章时的眼动数据，结果发现：1）不同汉语水平韩国大学生在阅读成绩、阅读效率等阅读理解指标和注视点个数、注视点持续时间、注视频率等眼动指标上均存在显著性差异．母语各指标均显著地优于汉语；2）随着韩国大学生汉语水平的提高，在某些指标上逐渐接近母语水平。

韩国大学生阅读不同文体汉语篇章的眼动实验研究

以随机抽取的36名韩国大学生为例,按照汉语水平分为高低两组,采用眼动仪记录他们在阅读不同文体汉语篇章时的眼动数据,以考察韩国大学生阅读不同文体汉语篇章时,阅读理解水平及眼动特征的内部差异。结果发现,韩国大学生阅读同样难度的汉语篇章时,存在着明显的阅读文体差异。阅读不同文体的汉语篇章时,从难到易的顺序分别是:说明文、议论文、记叙文。

韩国大学生中国武术课程修炼时态研究

为实际了解和掌握韩国大学生中国武术课程的学习状况,推动韩国高校中国武术课程的良性发展为中国武术国际化服务,通过问卷调查法、深层访谈法等形式,调查了韩国龙仁大学在校本科生选修中国武术课程的现状及问题。从调查中可知韩国高校大学生希望了解和学习中国文化是学习中国武术的主要动机之一,但认为中国武术动作太难、太复杂、太枯燥、实用性不够强,而对开课的形式和教师的教学满意度还是比较高。另外提出中国武术代表中国文化但在实践教学过程中不仅只进行技术的教学,还要针对现有问题提出如何改革教学内容、创新教学方法及提出文化武术的概念,更好地推动中国武术运动在韩国高校的开展。

韩国大学生汉语口语学习焦虑研究

在教师身份、文化环境差异、性格和学习适应能力不同的影响下,国外学习者在汉语口语学习的过程中都会出现不同的焦虑症状。以韩国大学生为调查对象,运用问卷调查法和访谈法来探讨汉语口语学习形成焦虑情绪的主要原因。并针对上述问题提出应对措施,缓解学习者的口语焦虑问题,使学生建立表达自信,获得学习动力,掌握更有效的学习策略。

韩国大学生创业教育对我国的启示

通过分析韩国高校创业教育,总结出韩国高校创业教育重视学生创业意识的培养,注重对学生专业学科领域的创业指导,重视对创业实训基地的建设等经验。结合我国大学生创业教育的现状,基于韩国大学生创业教育对我国的启示,提出我国大学生创业教育应丰富创业教育理念,努力搭建教育平台与实践平台,建立健全师资保障机制,积极加大创业场地建设和科技投入。

韩国大学生就业质量提升的举措及其启示

就韩国社会来说,其传统文化、建国时间、经济结构等方面均与我国存在很大相似性,并且韩国大学生就业问题与我国也非常相似,而韩国高等教育改革经过了很长时间,这些教学、经验、启示无疑对我国高等教育改革及大学生就业质量的提高等方面有一定的参考价值。基于此,本文就韩国大学生就业质量提升的举措及对我国的启示进行了叙述,以期能够为相关工作者提供借鉴。

韩国大学生汉语及其语法习得难易度分析——以韩国高丽大学中文系二、三年级为对象

文章以韩国高丽大学中文系学生为研究对象,对其汉语习得难易度进行调查分析。调查内容涉及汉语习得的困难点及容易点,汉语与韩语的相似点及差异点等。调查发现,在语法方面,"了"的使用是极难点,时态助词、补语、把字句的使用等是难点;在语音方面,卷舌音和喉音是难点;在两种语言差异性问题上,语序和声调的差异最为明显。基于上述汉语习得难易度的调查与分析,文章提出了关照难点的汉语教学思路。

跨文化传播视阈下中国文化产品对国家形象的影响——基于韩国4校大学生的抽样调查

跨文化传播是在人类文化共同性的基础上,将本民族文化融入世界文化当中,由此获得其他国家对本国的认同感。因此研究国家形象的跨文化传播是提升中国国际竞争力的紧迫需要,也是以此来达成“一带一路”人类命运共同体的国际共识。中韩两国历史文化悠远,交流频繁,青年人肩负促进两国未来交流的使命,以韩国在校大学生为对象,突出中国文化产品好感度对国家形象的影响关系,不仅可以找出文化产业在提升国家形象道路上不断努力的方向,也可以为中国国家形象建构及跨文化传播提供恰当的视角。

中韩大学生阅读汉语说明文的眼动研究

以随机抽取的24名非中医专业的中国大学生和6名中医专业的韩国大学生(HSK6级)为被试,采用眼动仪记录他们在阅读汉语不同主题熟悉度说明文时的眼动数据,结果发现:阅读不同主题熟悉度说明文时,由于具有母语优势,中国大学生在注视持续时间、注视频率和眼跳距离等眼动指标上均显著高于韩国大学生。但阅读韩国中医院校大学生熟悉度较高的汉语中医内容说明文时,韩国大学生在阅读成绩、阅读时间等指标上均优于中国大学生。实验表明:对篇章主题的熟悉度能够在一定程度上补偿韩国大学生汉语水平的不足。

近年来中韩学者陶行知研究的最新进展

作为中国学的一个分支,陶行知研究也受到海外学术界的关注。尤其是近年来,以周洪宇和林亨泽为代表的中韩学者多次围绕陶行知研究开展学术交流探讨。《古庙敲钟录》韩文版的顺利出版,既是韩国陶行知研究再添新成果的显著标志,也是中韩两国陶行知研究学者齐心协力取得的最新进展。详细梳理《古庙敲钟录》韩文版的翻译缘由、翻译过程和翻译意蕴,有利于还原近年来中韩学者陶行知研究的学术交往过程,增进中韩两国的深厚友谊和教育学术交流,持续推动韩国陶行知研究迎来发展新机遇,进入新发展阶段。