韩国文学课程教学模式优化策略探索

文学课程中最重要的是通过教师与学生的互动来增添乐趣,从而提高学生的学习热情。然而朝鲜语专业普遍存在文学课死记硬背的现象。为丰富课堂教学内容,提高课程质量和专业质量,因此有必要对文学课程进行优化改革。

翻转课堂背景下的韩国文学课程改善方案研究

现阶段应用型大学的韩国文学相关课程存在诸多问题。在文学相关授课次数相当有限的情况下,保障授课质量是文学授课中必须优先得以解决的问题。对此,本文从教师和学生的角度更全面地指出文学相关授课存在的问题,并提出运用翻转课堂的解决方案。翻转课堂将核心知识的传授从原来有限的时间和空间转移到教室外,这有利于保证学习者根据自己的意愿,利用充足的时间进行学习。另外,将以前以教授理论授课为主的授课转移到教室外,引导学生在空出的教室空间参与学习。学习者可以凭借课前的充分学习和准备,进行更加深入的讨论和发表,提高教学效果。另外,因新冠肺炎疫情而导致的在线授课过程中获得的多种尝试和经验,为有效应用翻转课堂奠定了基础。利用线上线下空间的翻转授课方式符合时代的要求,对激发学习者的兴趣也很有效。