韩国高等职业教育改革的经验与启示——以韩国“名匠大学”试点为例

为化解高等职业教育生源危机、破解高等职业教育发展面临的深层次矛盾问题、回应市场用人需求新变化,韩国政府于2021年开启了“名匠大学”试点改革。通过提升高等职业教育人才培养层次和水平、采用灵活的技能型人才培养模式和机制、加强课程建设过程与条件保障的校企合作、强化“政企行校”紧密合作的治理体制等改革举措,为韩国高等职业教育可持续发展奠定了坚实基础。借鉴韩国“名匠大学”试点改革经验,我国应下放专业硕士学位授予权,完善高层次技能型人才培养体系;深化人才培养模式改革,打通学校学历教育与短期培训渠道;强化课程建设上下协同,建立梯次提升的职业教育课程体系;健全产教融合实施办法,推进职业教育产教融合的深入发展,为高等职业教育高质量发展创造良好条件。

韩国高等职业学院美容专业特点的启示

韩国美容高等职业教育经过数十年的发展进入了一个成熟稳步的发展阶段,这得益于其独特的人才培养模式、合理的课程设置、完善的师资队伍建设。我国美容高职教育应从中汲取有益的经验,积极推进人才培养模式的改革,适时调整课程设置与教学内容,加快"双师型"教师队伍的建设,制定国际化人才培养模式。