韩少华:分布式共创是推动设计趋向可持续发展的最优解

《设计》韩少华《设计》:何为可持续发展观?可持续设计包括哪些阶段?韩少华:2017年6月,联合国教科文组织UNESCO在其全球教育研究报告《反思教育:向“全球共同利益”的理念转变》中,立足人类“可持续发展”的核心关切,提出“教育是全球共同利益”的理念,表明了可持续发展观对人类共同利益的重要性。可持续设计作为设计学领域最具环境忧患意识的研究热点,在资源环境形势不容乐观的当下极具研究意义。

以文学笔墨 抒教育情怀——忆著名作家韩少华老师

著名作家韩少华同志是北京教育学院的教授,毕生从事教学和写作,他的《万春亭远眺——韩少华散文小说选》用文学艺术的笔触,诠释了教育科学的真谛,也为我们留下了宝贵的精神遗产。

谈韩少华散文中的想象与联想

至今,韩少华已在散文这块园地上苦苦耕耘了近三十个年头。早在六十年代初,他的叙事散文《序曲》发表后,便为人注目,其后得到郭小川、袁鹰、邓拓、周立波等前辈的鼓励与扶携。近三十年来,他的创作日趋丰厚,以热情洋溢的笔调,讴歌生活中的美。 纵观韩少华的散文创作,可以看出,他善于以精当细致的笔触,发自肺腑深处的缕缕真情,驰骋其丰富的想象;在山川风貌、花木园林、人间百态之中挥洒自如,展开其巧妙的联想。

韩少华先生的笑

韩少华先生走了。一想到他,我的耳边,仿佛就响起他爽朗的笑。我与韩少华先生相识,是在2005年,缘起于中国青年出版社委托我辑选的＂文化名家丛书＂。在《清香四逸的柔软时光——文化名家话茶缘》、《舌尖上的中国——文化名家说名吃》二册书中,我拟选入先生的《龙井寺品茶》、《喝豆汁儿》两篇作品。为保护作家的著作权,避免版权纠纷,出版社希望我们帮他们尽可能多地联系一下作者,取得授权,

人生因坚守而美丽——记山东省优秀教师、寿光市留吕初中教师韩少华

她扎根在偏远的农村，却多次登上省研讨会的讲堂；她获得两项潍坊市政府成果奖，参与六项国家级课题研究结题并获国家级研究成果；她关于课堂教学模式的多篇论文在国家级刊物发表，参编五本课堂教学著作……她在默默无闻的从教路上一路追寻，用智慧、挚爱和汗水描绘了一道美丽的风景线。她，就是寿光市洛城街道留吕初中教师韩少华。

我代读者为韩少华先生送行——兼谈讣告式消息的写作

2010年4月7日下午，我给韩晓征打电话，本想约她为我们北京日报副刊的“人物版”写篇稿子，不想她礼貌地打断我，说：“我正要给您打电话呢。我父亲，今天凌晨去世了……”就这样．我无意中成了最早知道韩少华先生去世这一噩耗的人之一，也因此最早承受着痛失我师的悲痛。

送韩少华老师远行

2010年4月7日下午,我给韩晓征打电话,本想约她为我们副刊的"人物版"写篇稿子,不想她礼貌地打断我,说:"李哥哥,我正要给您打电话呢……我父亲,今天凌晨去世了……"就这样,我无意中成了最早知道韩少华老师去世这一噩耗的人之一,也因此最早承受着痛失我师的悲痛。

“金针”度人忆少华

回忆亦师亦友的著名作家韩少华,范老师感慨万千。将“莫把金针度与人”改为“愿把金针度与人”,体现了韩少华人品,也成为范老师当教师的座右铭,“传道、授业、解惑”尽心尽力,无保留。

怎样才能比较全面、深入、具体地了解教师的工作?

在编辑北京二中校史和《为人为师聂影梅》一书的过程中,收集到许多校友回忆恩师的感人文章。其中韩少华、韩本如、聂影梅、贾作人、赵本禹等老师的先进事迹尤其值得学校领导者反思。在许多时候并不是教师们没有骄人的业绩,而是学校对教师们的工作太不了解。学校领导要全面、深入、具体地了解教师的工作,就要尊重和信任教师,摆正和教师的关系,多通过学生了解教师,和教师进行坦诚细致的交流,尽可能多地参与到教师的教育教学活动中。

现代散文讨论会在锦举行

一九八三年五月二十一日至二十八日,辽宁省写作研究会、锦州师范学院中文系、锦州市语言文学学会联合举办的现代散文讨论会在锦州举行。出席这次会议的有来自全国十三个省市的高校教师和高等专业学校教师一百多人。锦州市委、市政府领导同志出席了开幕式,锦州师范学院领导同志参加了这次会议。会议期间,中国社会科学院文学研究所林非同志,《散文》编辑部负责人石英同志、著名作家刘绍棠同志。

联想孕育智慧花

“学以思为贵”“学而不思则罔,思而不学则殆”说的都是思维能力在学习中的重要性。如今,学校和教师不仅仅是要“传道授业解惑”,更要培养学生的思维能力,培育学生智慧。范老师认为,要实现这一目标,应注重对学生联想力的训练。他讲述了生活中对女儿和学生进行的思维训练过程,并以作家韩少华的《花的随笔》为例,形象地阐述了如何评判学生思维能力。

谈《暮雪》的含蓄美

短篇小说《暮雪》(《人民文学》,一九八四年第四期,作者韩少华)具有一种独特的抒情诗般的格调,浏览在它的字里行间,“就象走在早春的晨雾里”,清新、谈远、含蓄,那种既“不那么正”,又“不那么单一”,也“不那么清晰”的朦胧意境,给人以美的享受,仿佛一座奇幻的迷宫,牵发着读者的情思和兴味。打电话,本来是日常生活中谁也不会多看上一眼的小事,除了马季曾独出心裁地把它编成相声,很难想象有谁还会做这种小事的文章。而《暮雪》

普通高中新课程语文第三册《门槛》课堂教学实录

师：有一位文学家说过：“那忘掉自己的危难，却铭记着他人的艰辛，只为人民的幸福去忘我奋斗的人，才是勇士，真正的勇士!”大家还记得这是谁在哪篇文章中说的话吗？生（集体回答）：韩少华《记忆》中的话。

老师窗内的灯光

我曾在深山间和陋巷里夜行。夜色中,有时候连星光也不见。无论是山怀深处,还是小巷子的尽头,只要能瞥见一豆灯光,哪怕它是昏黄的,微弱的,也都会立时给我以光明、温暖、振奋。

用奉献铸造美好的记忆

每个人都有许许多多记忆：有属于自己的，有留给别人的；有酸的。甜的，苦的，辣的。我们如何才能避免人生的遗憾，留下美好的记忆呢？时文展台记忆韩少华你正望着我呢，年轻的朋友——虽然．你与我并没有促膝而对，可我觉得出，你正望着我的额头、鬓角，端详着岁月留在那上面的痕迹……你的眼睛仿佛正在询问我：“记忆，是什么？”

迂曲婉转 形散神聚——《记忆》的构思特点

记忆和遗忘,这些心理现象一旦进入文字作品的构思链条,就不再仅仅是某种自然属性,而会成为巧妙地演绎社会内容和人生理念的环节和窗口。韩少华的散文诗《记忆》以“记忆”为话题,时即时离,时起时伏,视角错综,迂曲婉转,而文旨又贯穿全篇,层层深入,堪称散文诗的精品。

善于发现 勇于开掘——读《温馨的风》

韩少华同志的《温馨的风》,没有写醒世骇俗的重大事件,也没有写叱咤风云的英雄人物。在对凡人小事的娓娓叙述中,弹出了一曲讴歌人性美的奏鸣曲。读着这篇文朴质美的散文,使人很容易联想到已故著名诗人何其芳的诗句:“生活多么广阔,生活象海洋,凡有生活的地方,就有快乐和宝藏!”的确,沐浴着迎面而来的“温馨的风”,跟随作者的脚步,我们品味到了生活的甘美,呼吸到空气的清新。掩卷恩之,一篇尺幅短文,何以有如此巨大的净化人心的艺术魅力?何以有如此丰富的思想内涵?其奥秘大概在于:“