韩愈《师说》对现代教育的启示

韩愈的《师说》言简意赅,提出了许多合理的见解,例如:尊师是中华民族的优良传统,教师担负着崇高的社会责任,学习的对象应该是广泛的,教和学是可以相长的,等等。这些见解,不仅在当时十分新鲜,即便对现代教育,也同样富有启发意义。

试析韩愈《师说》的艺术价值

韩愈是唐代古文运动的领袖,唐宋八大家之首。兼具文学家、教育家、思想家、政治家于一身。韩愈以政治家的敏锐,教育家的胸襟和开放的视野,针对当时耻于从师的不良社会风气,以《师说》作为宣言,振聋发聩地提出"尊师重道"的教育观,其蕴含的文学价值、思想价值、美学价值,已成为艺术瑰宝流传后世。

习近平“四有”好教师之师德标准探析

韩愈《师说》认为:师者,所以传道、授业、解惑也。习近平总书记也提出了"四有"好教师的标准:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心~([1])。就当今而言,"四有"标准与韩愈的"师者"之论精神相通,意脉相连。教师必须真正履行"传道、授业、解惑"的神圣职责,力行"四坚持",苦下"六功夫",勇攀"三境界",才是新时代"四有"好教师。