“音、技、意”,笙三维教学模式初探

笙作为中国最早的原生乐器之一,其在中国音乐发展史上占有非常重要的地位。新中国成立之后,笙的发展进入了一个新的时期。不论是器型的改革、作品的创作还是演奏的技巧,都有了很大的发展和突破。而相比于笙的发展,笙专业教学的发展相对滞后,教师数量不足、教学模式陈旧、教学效率不高、教学成果不尽如人意。因此,笙教学必须创新,必须突破,以更为系统、更为高效的模式提升教学质量和教学成果,为笙的繁荣与发展提供更为雄厚的、可持续的人才保障。本文所论述的“音、技、意”三维教学的理念是“质效一体化”,目的是通过发音教学的深化、技巧训练的细化、意境解读的强化,在有限的在校时间内,提升教学的质量和效率,培育优秀人才,满足学生、家长、专业团体、社会的共同期盼和现实要求。