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“审美与快乐”式幼儿音乐教育方法探究 被引量:3
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作者 米亚 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第11期243-243,共1页
音乐教育不仅需要关注幼儿技能培养,更需要重视幼儿精神需求,才能促进幼儿身心健康发展。审美与快乐式幼儿音乐教育尊重幼儿的审美和看法,并以音乐为载体为幼儿创造快乐,分享幼儿的快乐。根据审美与快乐式教育特点,体验感悟模式和... 音乐教育不仅需要关注幼儿技能培养,更需要重视幼儿精神需求,才能促进幼儿身心健康发展。审美与快乐式幼儿音乐教育尊重幼儿的审美和看法,并以音乐为载体为幼儿创造快乐,分享幼儿的快乐。根据审美与快乐式教育特点,体验感悟模式和抒情表现模式教学有利于在快乐中培养儿童的审美.促进儿童身心发展。 展开更多
关键词 审美与快乐音乐教育 体验感悟模式 抒情表现模式
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好的音乐教育到底是什么?
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作者 刘姿华 《新教育时代电子杂志(学生版)》 2020年第12期154-154,共1页
音乐教育在人的发展当中所体现出来的不可替代的价值就是“音乐教育应该首先是培养人,而不是培养音乐家,通过教育学习音乐,侧重的应该是音乐对人的发展”。我们应该通过音乐教育让学生从中体验快乐、体验生活,让音乐点亮孩子们的人生。
关键词 音乐与快乐 音乐与生活 终生学习音乐
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