初探中小学音乐回归自然的教学方法

本文旨在结合音乐的自然属性与社会属性,探寻在中小学音乐课堂中如何运用自然的教学方法,使得音乐知识易于学生接爱,对回归自然的音乐教学方法进行了探讨和分析。

中国传统文化视野中的音乐文化意义解读

在中国古代特别是先秦时期,音乐备受重视,成为一切艺术的中心,儒、道两家都将它看成与社会人生有着密切联系的文化现象,认为音乐与自然、人、社会相通相契,是一种具有深刻社会意义的文化存在。儒道两家的音乐美学思想都建立在"天人合一"的思想基础上,将音乐的存在与自然、天道紧密地联系起来。而儒家,更是在美善相契的观念中,将音乐视为调适情感,修养品性的文化手段,并认为音乐是与人的社会行为有直接关系的文化现象,音乐的意义不仅在于审美,它还承担着教化民风、考察政治得失、协调社会伦理秩序的作用。

民族音乐与民族精神

本文以音乐的形成为研究出发点,阐述民族音乐的发生与发展的原理,进而阐述民族音乐的发展应以民族精神和民族自尊为前提,从而在我们的时代把我们完整的民族音乐体系呈献给世界。

《史记》中的音乐美学思想

《史记》涉及音乐及音乐家的地方本来就不算多,而据称原书谈论音乐较多的专篇《乐书》,却又散佚阙如,但本文作者并未因此而避难就易,而是遍搜章句,掘隐发幽,并根据后人补写的《乐书》为参考。从音乐与自然和音乐与人及社会的关系,以及司马迁的“天人感应”论着手,勾勒出了司马迁的音乐美学思想脉络,弥补了中国古代音乐美学史上的这一薄弱环节。