激趣益智,浸润身心——幼儿园音乐主题活动的应用价值及思路探索

教育部发布的《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出,幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。幼儿园教师在开展教学活动时,要打造主题明确、内涵丰富的实践活动,对幼儿的思维能力、审美素养和行动能力进行培养。为此,可尝试打造音乐类主题活动,使之融入幼儿园教学活动的各个阶段,以实现“激趣益智,浸润身心”的良好效果。探讨幼儿园音乐主题活动的应用价值及应用思路,并结合教学经验,阐述幼儿音乐教学工作建议,旨在推进幼儿园音乐主题活动深化。

跨学科理念下学习活动构建的策略——以小学语文古诗词与音乐主题融合为例

新课程改革的不断推进和深入,对教师的知识水平、教学技能和教学理念提出了更新的、更深层次的要求,“综合性”“开放性”“整合性”成为如今教学方向,这一教学变化有助于教师的专业化成长。为了更好地应对这一教学挑战,小学语文教师可以在古诗词创新教学中,融合跨学科教学理念,将语文古诗词教学内容和音乐主题学习活动相互融合,营造出良好的古诗词教学氛围,让学生调动起古诗词学习动力和激情,进一步发展学生思维。

幼儿园戏剧主题式音乐活动开展的实践研究

幼儿园戏剧主题式音乐活动是一种创新式的幼儿园音乐教学形式。本文从幼儿园音乐戏剧活动开展的意义和价值出发,以幼儿的年龄班特点为研究起点,探讨了如何选择幼儿园音乐戏剧活动的材料,如何设定音乐戏剧活动目标,及开展音乐戏剧活动的组织策略,进而又呈现了经典的活动方案设计,旨在为幼儿园音乐戏剧活动的开展提供有价值的经验和实践尝试。

主题音乐活动策划攻略初探

师范院校音乐专业学生,毕业后成为学校音乐教育的传播者、组织者,社会文化娱乐活动的引领者,都有当"导演"的梦。能否独当一面、成功策划执导一台富有创意的丰盛舞台艺术,将成为检验考量音乐人才素质的课题。本文试就主题音乐活动策划攻略,从两个视角切入探讨:一、策划攻略编制原则;二、策划攻略案例解读。在音乐教学中,指导学生应用策划原理,掌握策划攻略,策划主题音乐活动方案,体验"导演"生活。