音乐作品欣赏教学心得谈

音乐欣赏教学是培养学生音乐兴趣，扩展音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力、丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段。那么在教学中如何让学生学会欣赏音乐作品呢？

浅析音乐名作欣赏在音乐审美教育中的重要性

审美教育是音乐教育的一个重要组成部分,音乐名作欣赏作为音乐审美教育中最简单、最具体的一种活动,它直接把参与音乐名作欣赏活动的人作为审美主体,将音乐作品当做审美对象,通过对音乐作品的聆听,实现对音乐美的感受和鉴赏,进而形成一种特殊的审美观。

在音乐欣赏教学中培养“倾听”音乐的习惯

音乐欣赏教学,不仅需要教给学生欣赏音乐的方法,还需要引导学生养成音乐作品欣赏的良好习惯。然而,小学生在刚开始接触音乐学习时,没有形成良好的学习习惯。因此,教师应当注重学生音乐倾听习惯的培养,着力探讨音乐倾听习惯培养的方法策略。下面进行简要的探讨分析。一、创设倾听情境,营造良好氛围教师在组织音乐鉴赏活动时,可以巧妙创设音乐倾听情境,让学生完全置身于倾听氛围之中,感受旋律的变化,体验音乐律动的跳跃,逐渐培养倾听音乐的习惯。教师可以利用课堂的物品布置教学情境,最大化地给予学生适合倾听的气氛。

浅谈音乐教育在素质教育中的重要功能

一、音乐教育具有培养学生高尚道德情操的功能 在＂五育＂中,德育居首位,可见德育在基础教育中的重要地位。《中国教育改革和发展纲要》指出,＂教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学的全过程中,并以自己的楷模作用,促进学生的全面发展。＂音乐教育作为学校教育中的一门重要学科,不仅要向学生传授必要的乐理知识、歌唱的方式方法、乐器演奏的技能技巧、音乐作品欣赏以及综合训练等教学内容,还要在潜移默化中对学生进行德育,培养学生爱祖国、爱家乡、爱大自然、爱劳动、爱科学、

学生音乐审美意识和能力的培养

欣赏教学中审美意识的提高和审美能力的加强，对激发学生欣赏音乐的兴趣，帮助学生提高音乐欣赏水平起着重要的作用。它不仅使学生全面达到对音乐作品欣赏分析和审美的境界，同时，也将为全面实施素质教育，提高中学生的音乐素养打下良好的基础。

高校音乐作品分析理论与教学研究——评《音乐作品分析简明教程》

我国高校音乐作品分析理论教学与研究，对于高校大学生音乐专业学习至关重要。高校音乐教师在从事音乐作品欣赏教学时，须对音乐作品的词曲作者的人生经历和文化知识背景进行解读，分析作品本身所蕴含着的时代背景、主题思想与情感抒发，为大学生欣赏音乐作品提供具体可感的背景材料和基本理论知识，

用模糊方法进行音乐欣赏

在音乐作品欣赏中，鉴赏方式是多样的，但具体到某些作品时，会因方法不到位而影响对其内容的理解。用模糊方法进人到音乐赏析中，不乏是一种较好的方式。

童心,课堂因你而精彩

音乐课程具有很强的人文性、审美性和实践性，音乐课程不是孤立的音乐作品欣赏，而是一门真实的、不断生成的课程。在教学过程中，一个具有生命力的课堂总是在动态中生成。学生是灵动的生命体，在丰富而又千变万化的音乐教学情境中，常会有许多预料不到的案例生成。教师要利用“生成”的教学资源，打造魅力四射的音乐课堂。