国际视域下高等艺术院校音乐信息素养教育探析

进入21世纪之后,高等艺术院校的音乐信息素养教育在国际上已逐步发展为主流模式,它在传统的音乐文献检索课的基础上,对教学提出了更高的标准,更新的要求,激发人们创新思维,更新范式,进行更多有益的探索与实践。其中,在课堂中植入建构主义的5E教学模式,有利于学生较深入地掌握图书馆实体馆藏与电子数据库的检索方法与策略,并通过展开小组合作学习等多种方式,启迪其自主思考的意识,提升他们的信息获取能力、评价能力与整合学术信息的能力,有助于他们把所学的知识消化吸收,并充分地融入个人思考,进而迁移到不同的学习情境中,使其信息素养水平得到更好的建构,对于其终身学习能力的养成也大有裨益。

高校音乐专业学生信息素养调查研究——以广西师范大学为例

本文首先介绍信息素养的概念及国内外对信息素养的研究概况;其次给出了音乐信息素养的概念,并以广西师范大学为例给出了调研的意义、方法、内容及结果 ;最后给出了提升高校音乐专业学生信息素养具体措施。