基于联盟区块链和IPFS的音乐共享模型

提出一种基于联盟区块链技术和星际文件系统(IPFS)的去中心化音乐共享模型.利用区块链去中心化、不可篡改等特点,结合IPFS共同维护音乐数据的分布式可靠存储,并在联盟链场景下搭建节点进行数据验证,采用以太坊PoA共识机制避免算力挖矿,以减少全网节点共识时间,通过设计智能合约实现了安全、透明的音乐数据存储和共享.对区块链交易处理效率进行实验测试,结果表明,当出块时间为100 s时,系统吞吐量为311笔/s,具有较高的运行效率.

音乐数据共享的网络实现

我台自去年节目上星以来,由于自制节目量的增加使得节目声音制作也随之大量增加.与此同时,我台的计算机网络建成并投入使用.如何利用计算机网络来提高音乐资料的利用率,实现音乐数据共享被作为一项应用课题提出,并得到较好的解决.

音乐世界的一场数字革命

数字技术突飞猛进的发展给传统音乐传播形式带来前所未有的挑战与机遇。数字化音乐无疑成为当今数字信息产业和音乐传媒产业互利共赢的科技硕果,开创了音乐的共享世界。本文分析了数字音乐较传统音乐的显著优势、探讨数字音乐在发展过程中存在的问题,并对数字音乐的发展趋势做出了展望。

亚洲音乐文化的多元性——印度、中国、菲律宾音乐现状的比较研究一

作者在对印度、菲律宾、中国三个不同国家音乐现状作了进一步思考和研究后发现:印度和菲律宾作为西方列强的殖民地,虽然在文化上受到了西方的影响,但在音乐方面却形成了截然相反的结果——传统音乐在印度得到了完整的保留,而菲律宾则基本上西方化。中国虽未成为西方的殖民地,但大量采用了欧洲音乐体系以形成新音乐传统,而农村、小城镇及小城市仍在相当程度上保留了古老传统音乐。

探索数字音乐平台与电脑音乐制作课程的结合路径

数字音乐平台的崛起对音乐专业的学生提供了更多的机会,同时也使他们面临更新的挑战。高校电脑音乐制作课程应该把握数字音乐平台的最新动态与需求,实时优化课程内容设置,并以最优的手段将课程教学与互联网手段相结合,拓宽音乐专业学生学习技能,抓住新的就业机遇,促进自身与社会精神文化的多方面发展。

用水、用电、用音乐

我们应该像收水电、煤气费一样，对网络共享音乐收费。唱片业和唱片发行公司将光碟销量的下滑归咎于网络共享音乐的普及。但是他们忽视了网民乐迷可能带来的巨大利润，数码媒体具有互动性，人们希望在网上找到喜欢的音乐烧录自己的光碟，并随心所欲地使用和分享。唱片业的当务之急是转换思路，顺应这股消费潮流，并将其变成稳定而又充沛的收入来源。

基于创客教育的高校美育通识课混合式教学探索

文章以高校音乐类通识课《中国音乐史与名作赏析》为例,阐述基于创客教育的混合式教学实践。实践主旨在于引导学生在学习中充分发挥创作力,使学生成为围绕理论知识进行艺术创作的创客,目标是及时实现音乐理论知识的有形化、实践化和共享化,体现人文课程教学中的创客教育思维。目前已建成SPOC和MOOC两种形式,课程设计获教育部在线教育优秀项目奖,还衍生了国家级大学生创新创业项目,指导学生完成的课外作品获“挑战杯”比赛奖项,将研究性学习的成果得以延续性展示,并将展示结果作为课程学习评价的重要方式。

UC另类使用技巧

提起朗玛UC，人们想到的往往是它的场景聊天，在线游戏，立体声聊天室等功能，其实这些仅是UC功能的一部分。本老鸟总结数千小时使用UC的经验，为大家奉献出UC使用秘籍N则，与大家共享！