音乐地方学:机遇与挑战并存

以地区作为划分依据,研究某一地区的音乐文化发展整体面貌、阶段性特征以及重要音乐领域的重要音乐事项,历来是音乐学研究不同专业、方向的重要组成部分。音乐上海学与音乐北京学,恰好构成音乐地方学的正反两个典型。不同于一人、一曲、一朝、一代之研究,音乐地方学从音乐学研究的"中观"层面打开一扇门,既可从一个城市、地区的音乐发展整体面貌出发,也可立足地域文化的特殊性,观照其中一种、一类音乐事项。建立在地方文化观照视域下的音乐地方学研究,因其具备当下音乐学研究进一步纵深拓展的可能性,以及地方学蓬勃发展的需要,理应成为音乐学界越来越多研究者驻足的领域。

新课程背景下河南省地方高校音乐学专业实践教学体系研究

教育部2011年发布的《关于大力推进教师教育课程改革的意见》提出了关于深化教师教育改革的重要意见，为高校教育专业的教学奠定了基础，也发出了挑战。本文以河南省地方高校为研究对象，从音乐学专业实践教学体系建构的必要性、原则及课程设置方面，对新课程背景下地方高校音乐学专业的实践教学体系做探索。

中国音乐文化研究的“城市转向”:兼议“音乐苏州学”及其建构

当前城市居民已成为我国人口构成的主体。音乐文化研究要主动适应这样的“大变局”。近来“音乐地方学”的研究议题,既是区域音乐文化研究的深入,也是音乐文化研究“城市转向”的一种预兆。“历史文化名城”苏州,音乐文化历史积淀深厚,当代音乐文化的发展也独树一帜,有历史与现代“双面绣”之美誉。学术概念“音乐苏州学”的提出正当其时。它属于“地方性知识”音乐研究议题,重点在于研究和揭示苏州音乐区别于其他城市的独特品质。“音乐苏州学”的体系建构,可从“静态的二维模式”和“动态的互动模式”两方面入手,即,研究苏州音乐的历史及时空演变、转换中的苏州音乐的文化表征和内涵特质,其中后者是揭示苏州音乐“苏州性”的重要路径。

“音乐哈尔滨学”发展路径研究

"音乐哈尔滨学"这一学说既熟悉又陌生,熟悉的原因在于哈尔滨本就是一座音乐之城,陌生的原因是如何把音乐与哈尔滨之间的共谋发展问题解答清楚。音乐是城市的象征,城市是音乐的载体。文章意在探求"音乐哈尔滨学"从音乐与哈尔滨发生中的关联性问题,由表象上升到本质的过程,寻求其在城市学与地方学不同角度下的发展路径。

“音乐哈尔滨学”品牌体系建构思考

本文将地域文化特色视为理论探索契机,注重理论研究视角的创新,对哈尔滨音乐的地域文化时代性特征和具有代表性的音乐事件进行清晰梳理,立足于音乐地方学理论研究的"中观"方面,尤其是基于"音乐哈尔滨学"理论基点、国际层面案例—"音乐爱丁堡学"的实践成功方法研析、"音乐哈尔滨学"品牌体系构建等三个角度进行多维度探析,并且将哲学、美学、社会学等学科作为思考角度,与此同时吸收国际案例具有前瞻性、前沿性的实践经验,理性地提出"音乐哈尔滨学"品牌体系构建的建议。