从青歌赛看国民音乐基本素养教育

透过历届央视青年电视歌手大奖赛,显现出国民音乐基本素养的缺失。应通过转变观念、开展系统培训、改革专业考核评价方式、规范社会音乐考级评价标准等途径,多渠道普及音乐知识,从而提升国民的音乐修养和文化底蕴。

浅谈音乐基本素养在声乐演唱中的作用

声乐不仅是一种发声方法,同时也是对音乐作品的诠释与表达。歌唱者在演唱时不仅需要正确的发声方法,还要理解歌曲的深层意义,用自己的感情和技巧表现出乐谱上没有的内容,这就需要演唱者具备一定的音乐基本素养。

国内现行音乐基本素养考级教材对比——以中国音协和中央音乐学院音乐素养考级教材为例

学习音乐对人格修养的塑造、综合素质的提升发挥着积极的作用。而音乐素养作为音乐学习过程中不可或缺的重要一项,近年来受到了越来越多人的重视。本文着重分析了"音乐基本素养"考级制度的确立以及考级教材的发展沿革,通过对国内两部音乐基本素养考级教材的分析比较,窥视我国音乐素养教育的现状及发展前景。

科学化考级方法的新进展——写在全国首次《音乐基本素养》考级之后

本文写作和发表于1999年年初。主题环绕《音乐基本素养》考级,但又不局限于《音乐基本素养》,涉及到整个音乐考级和社会音乐教育的诸多问题,例如社会音乐教育的特点,音乐对于人的素质成长的作用,音乐感知能力发展的四个层次,音乐教育中运用现代科技手段的广阔前景,等等。我省的音乐考级活动正按照中央素质教育的方针向着新的深度和广度发展,此时再读这篇一年多以前的文章,似乎仍能得到一些启发和裨益。因此我们征得作者同意,将此文在本刊重新发表。

音乐基本素养对高职学前音乐教育的促进作用

音乐基本素养作为音乐考级的内容之一,与其他考级项目相比是最易为人所忽视的项目,却也是当代大学生不可或缺的基本素质之一,对高职学前音乐教育有着重要作用。本文立足于幼师职业能力需求的分析,从音乐基本素养的具体应用层面,辅以乐理考级的方式,探究音乐基础知识对学前音乐教育专业的重要作用,旨在提升学生的音乐综合能力。

浅谈音乐基本素养在高中音乐鉴赏课中的教学价值

随着素质教育与新课程改革在全国范围内的全面推行,高中音乐教学迎来了全新的改革局面,在这一局面的推动与促进下,教师个人层面的基本素养直接影响了高中音乐鉴赏课程的教学效果,因此,本文从教师基本音乐素养的方向出发,深刻探究了教师基本音乐素养在高中音乐鉴赏课程中的教学价值,旨在促进我国高中音乐教学的健康发展,促进学生以音乐鉴赏能力为基础的综合素质的全面提高。

浅谈如何在课堂中培养孩子的基本音乐素养

本文从三个方面来简要论述如何培养孩子的基本音乐素养。首先从听赏方面入手,聆听是学习音乐最为基本的要求,音乐是需要通过反复聆听才能深刻感受其韵味的。老师在课堂中要明确每次聆听的目的,引导孩子学会静下心去听音乐,并设计一些聆听活动让他们参与其中;其次采用视听结合的方法,通过音乐的引领,让孩子插上想象的翅膀,根据音乐情境自然发挥,把音乐以画面的形式呈现出来;最后鼓励孩子敢于表达自己对音乐的理解、思考,从而加强孩子与音乐之间的深度交流,提高其音乐审美能力,达到以艺育人,以乐育人的教育目的。

基本音乐素养对学生学习键盘演奏的重要性探究

音乐是听觉的艺术。音乐可以正身行、广教化，是潜移默化塑造心灵的寄托，是帮助学生修养身心培养审美的有力手段。在西方音乐的影响下，越来越多的青少年逐渐培养一门简单乐器，掌握音乐演奏技巧，并发展成为一门兴趣乃至一门职业，但是无论是学校的音乐教育还是辅导机构的兴趣辅导，都存在一定的问题，即过于重视技法教学但是没能重视学生音乐素养的培养，学生的发挥创造性差，基本音乐素养对学生的键盘演奏具有突出作用，本文将重点对此 进行分析研究。通过分析基本音乐素养和现在学生音乐学习中存在的问题，分析研究基本音乐素养对学生键盘演奏学习的重要作用。

音乐师范生农村顶岗支教教学困境及策略研究

在大力提倡素质教育的今天,农村音乐教育现状仍然令人堪忧,农村地区学生音乐基本素养普遍较低,特别是偏远农村地区,学生甚至从未接受过正规的音乐教育。音乐师范生农村支教能够在一定程度上缓解农村音乐教育现状,但面对音乐教学资源极度匮乏、学生音乐素养极度欠缺的状况,许多师范生表现出无所适从的状态。