协同参与致力实效音乐集体备课中存在的问题和对策研究

随着高中教学新课程标准的提出,高效课堂对教师提出了更高的要求。在音乐教学课程中,通过协同参与、致力实效的集体备课则能够进一步提高高中音乐教学的水平和效率,促进学生的全面素质得到提升。因此,文章基于汉寿县第一中学的实例,结合学校的青蓝工程比武活动,分析高中音乐集体备课中存在的问题,并提出相关对策,最后研究协同参与、致力实效的音乐集体备课实施方式,旨在提高音乐学科的教学质量,推动高中教学发展。

试论微课在中职音乐教学备课和实践中的应用

在目前的教育模式和教育机制的不断改进下,即新科标改革,中职的音乐课堂上也出现了新的变化。在培养学生德智体美同时发展的情况下,也更加注重培养学生的创造力和想象力的,在新的知识不断多元化的今天,让学生学习到更多的知识是非常有必要的,所以音乐课的地位就显得尤为突出,音乐老师也要不断的提高自己的教学技巧和技能,本文就是结合微课在中职音乐教学中,将其在课堂上的实践和在课前的备课的结合,以此来打造出更高效的课堂教学。

“以学生为本”理念在中学音乐课程备课中的渗透

备课在整个课程教学中是一个十分重要的环节,好的教学效果的获得应从备课开始精心策划。随着新课标的颁布和实施,灌输式教学等教学方法显得不太适应时代的要求,"以学生为本"理念不断被强调,在教学中逐渐开始运用,在备课时也可将此理念渗入其中,贯彻"以学生为本"理念,从学生的发展出发,以学生为主体教师为主导,在备课中解决问题。

作为一名高中音乐教师，如何上好音乐课

作为一名高中音乐教师，上好音乐课是我们义不容辞地责任。备课是教学工作中一个极为重要的环节。它是教师重要的基本功，也是教师不可缺少的一项能力。因而，作为一名教师不能不知道如何备课，不能不研究备课艺术。新课程理念下的音乐教学应该是师生共同建构的过程，它强调以学生为本，帮助学生在合作互助中学习，特别关注学生的主体要求，关注个体的差异，鼓励学生的个性，培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。