基于交互结构模型的人文艺术类课程跨学科教学研究——以音乐学—哲学—传播学跨学科课程为例

该文以晋中信息学院远景学院音乐学—哲学—传播学为研究对象,通过建立跨学科交互结构模型,设计跨学科教学模式,对比分析了跨学科教学的效果,系统研究了跨学科教学涉及的主要环节。研究表明:较传统单一学科教学,跨学科教学在提高学生认知能力上有明显优势,使学生的知识由平面化转向立体化,满足了社会对具有跨学科和多元化能力人才的需求。

传播学视角下中国音乐发展研究——评《中国音乐史》

音乐传承的过程是信息共享和交流的过程,其对文化的发展、思想的传播具有重要作用。基于传播学视域研究中国音乐的发展,不仅可以厘清中国音乐的发展历程,还能更加深入地挖掘音乐的传播规律,为现代音乐的发展提供更多启示。《中国音乐史》一书作者为臧一冰,该书由武汉大学出版社2019年1月出版发行。作者以“乐和、天地、人和”的哲学理念贯穿首尾,梳理了中国音乐的发展历史。