以互动式交流提升音乐学力

音乐课程是素质教育课程体系的关键部分,是引导学生领悟艺术魅力的学科,音乐教学有助于提升学生的学科核心素养和音乐审美能力。但是在现阶段的音乐教学中,部分教师并未关注互动式交流,也不了解学生的情况,难以贴合学生的需求,导致学生缺乏充足的学习热情和兴趣,教学质量和教学效率较低。而对互动式交流的巧妙运用可以为师生间的交流沟通提供有效的支持,有助于充分发挥音乐教学的作用。因此,文章以互动式交流为核心,探讨其在小学音乐教学中的应用,以供相关教师借鉴,促进学生音乐学力的提升。

基于音乐学力提升的互动式交流方式的思考

“互动式交流”是核心素养背景下的所必需的课堂教学方式之一,它以“让学生爱学、会学、善学”为目标,实现了教育真正“培养人”的本质目标。音乐课堂中必须合理有效地运用“互动式交流”的教学方式,以促进学生在掌握基本技能的同时,音乐学习动力、学习毅力、学习能力等音乐学力得以不断提升,身心得以健康发展。