高等音乐师范院校钢琴即兴伴奏技能培养研究——以苏北地区为例

钢琴即兴伴奏指以现有的歌曲旋律为基础,在钢琴上即兴编配伴奏声部,用琴声的变化与表演者相互配合,塑造鲜明的音乐形象。本文以高等音乐师范院校钢琴即兴伴奏教学现状为基础,对钢琴即兴伴奏进行研究,反思如何科学规范地开展高校音乐师范生钢琴即兴伴奏教学,如何提升音乐师范生钢琴即兴伴奏技能,为高等音乐师范院校培养优秀的师范类音乐人才提供可行的策略选择和建议。

师范院校音乐专业“钢琴教学法”的课程设置与教学实践

本文强调高等师范院校音乐专业设置“钢琴教学法”这一课程，对于培养学生掌握科学的钢琴演奏理论以及未来的音乐教育工作，有着重要的意义。笔者以自身的教学实践，对这门课的课程建设进行了思考和实践。

普通师范院校音乐专业教育教学改革初探

普通师范院校音乐教育专业传统办学模式 ,在改革开放的今天 ,已不适应新形势的发展 ,存在着诸多弊端。为了适应我国入世的新形势和配合素质教育 ,本文针对存在的问题 ,提出了一系列教改构想 ,若能有效实施 ,必将为新形势的需要和基础音乐教育培养出新一代高素质的专业人才 ,推进中。

课程设置与毕业生的去向问题研究——师范院校中音乐学院的调查

师范院校音乐学院借助师范院校这种综合大学的优势和深厚的文化底蕴,其专业课程与公共课程的设置是怎样的呢?作为师范院校音乐学院,与"中央音乐学院"同类的单一性音乐学院比较,毕业生就业有什么特点?课程设置与毕业生就业两方面现状各有什么样的优势和不足?

中国传统同族乐器在音乐师范教育中的应用——以二胡及其同族乐器为例

同族乐器是指同一门类的乐器,在演奏技法、形制等方面有着更多相近相通的地方。利用同族乐器的这种相通性,能在在短时间内迅速扩大学生的技能结构。本文拟以二胡为例,以乐器的相通性为切入点,从乐器的形制、音色及按弦等演奏方法等方面,探讨同族乐器在音乐师范院校专业拓展方面的可行性及必要性,以期对音乐师范院校的人才培养模式有所借鉴和启发。

高师音乐教育中学生“从教”能力的培养

音乐师范院校承担着培养基础音乐教师的重要职能,我们应该加强学生教学技能的培养,使他们更好地适应将从事的教学工作,更好地服务于教育事业,而不能过分地强调学生专业水平,要让学生成为专业基础扎实,教学技能过硬的教学人才。

论计算机音乐系统的构建

随着计算机技术的飞速发展,电脑音乐软、硬件协议的制定,电脑音乐已经渗透到音乐的创作、制作、乐器演奏、商业音乐、教育、娱乐等各个层面。在音乐教育领域,电脑音乐技术的运用同样有着可观的发展前景。特别是在师范院校音乐专业的音乐理论课程教学中,电脑音乐技术的运用更是为师范音乐专业教学带来革命性的推动作用。如何将电脑音乐技术融入传统教学模式之中,怎样合理的构建一套电脑音乐教学的软、硬件系统是很多院校正在探索与实践的一个新领域,也是每个关心现代化音乐教学的工作者在讨论的一个新课题。通过"师范院校开设电脑音乐课程的目的和意义"与"计算机音乐系统在音乐教学上的优势"这两个方面来阐述如何进行"计算机音乐系统的构建"。

高师声乐课改革之我见

高等音乐教育一般分为两大类:一是专业音乐教育,即培养音乐家、音乐表演艺术家的摇篮;二是师范音乐教育,是中小学音乐教育师资的培养基地,担负着普及和提高全民族音乐文化素质的重任.二者指导思想不同,教学目的不同,之间有着很大的区别.