藏族弹唱音乐概述

藏族弹唱音乐是广大藏族人民在日常生产生活中创造出来的,藏族弹唱音乐淋漓尽致地展现出了藏族人民的生活情趣与审美观念,也是用来传递美好心愿、表达内心情感的艺术形式。本文首先阐述了藏族弹唱音乐的表演形式及分类,其次,分析了藏族弹唱音乐的特点同时,探讨了藏族弹唱音乐的风格流派。

在“音乐教学法”课程中加强弹唱技能的微格教学模式

文章指出弹唱技能对于音乐教育专业学生的重要性,在分析现状的基础上,以广州大学音乐舞蹈学院为实践基地,探索构建出一种在"音乐教学法"课程中加强弹唱技能的微格教学模式,阐述了该模式的特点和作用,并论述该模式实施的具体细化训练方法和途径。

浅议高师音乐教育与教学改革实践教学——以《歌曲和声编配与即兴弹唱课程》为例

本文从三个方面探讨了《歌曲和声编配与即兴弹唱课程》教学改革的看法:课堂探索(通过课堂调查,从学生学习该门课程实际情况出发,了解学生在学习歌曲和声编配与即兴弹唱学习中的问题)出发加强学生歌曲和声编配与即兴弹唱的能力,通过音乐教学综合实践活动及音乐会加强学生学习的主观能动性,倡导学生自主探究学习方式,在和声理论知识为前提的条件下,引入副三和弦的歌曲,拓展该课程运用领域范围,将流行音乐歌曲教学引入课堂教学中,提高学生学习歌曲和声编配与即兴弹唱课程的积极性。

幼儿音乐教学中现场感音乐元素及其运用策略

音乐教育作为美育的一种实施方式,在幼儿园教育工作中占据极其重要的地位。如何进行幼儿音乐教学,更好地培养和提高幼儿感受音乐的能力,则是幼教工作者需要不断探讨的问题。笔者通过长期的幼儿音乐教学实践发现,通过现场感的音乐教学,将有关音乐元素进行合理妙用,让幼儿身临其境,活跃在音乐弹唱的现场氛围,则会让幼儿心驰神往,引起他们心灵深处的共鸣,从而能够在歌唱活动中感受美、体验美、表现美,促进幼儿身心和谐、健康地发展。