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音乐心理学视域下义务教育阶段音乐创造性培养策略
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作者 陈雅楠 《亚太教育》 2024年第15期85-87,共3页
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出,艺术课程的四个核心素养相辅相成,贯穿艺术学习全过程,强调创意实践是学生创新意识和创造能力的集中体现。音乐创造作为音乐实践活动的基础,在音乐理论研究中占据核心地位。为促进音乐创造教学... 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出,艺术课程的四个核心素养相辅相成,贯穿艺术学习全过程,强调创意实践是学生创新意识和创造能力的集中体现。音乐创造作为音乐实践活动的基础,在音乐理论研究中占据核心地位。为促进音乐创造教学的发展,教师需要通过构建音乐创造性心境、塑造音乐创造性人格、创设音乐创造性教学模式,达到提高学生创造性思维潜力、培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设人才的目的。 展开更多
关键词 音乐心理学 音乐创造性 义务教育 教学策略 心境 人格 教学模式
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应用心理学专业大学生实践能力培养的策略与机制 被引量:34
2
作者 崔景贵 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2007年第5期70-74,共5页
专业实践能力是心理学应用型人才的重要素质,重视专业实践能力培养是高校应用心理学专业教学改革的重要趋向。培养大学生专业实践能力的基本策略:建构专业实践能力培养教学体系,整合心理学专业实验教学体系,优化心理学专业课程教学方法... 专业实践能力是心理学应用型人才的重要素质,重视专业实践能力培养是高校应用心理学专业教学改革的重要趋向。培养大学生专业实践能力的基本策略:建构专业实践能力培养教学体系,整合心理学专业实验教学体系,优化心理学专业课程教学方法,改革心理学专业课程考核评价方式,开展专业特色的校园文化和社会实践,做好专业见习与实习工作。基本保障措施:完善专业教学计划,加强专业师资队伍建设,重视专业实验室建设,建立校内外专业实践基地,推动专业化的大学生学风建设,积极开展专业建设与改革研究。 展开更多
关键词 应用心理学 专业建设 专业实践能力 大学生 培养策略
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我国应用心理学发展的实践路径与基本策略 被引量:6
3
作者 崔景贵 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第11期74-78,共5页
积极开展社会服务是我国应用心理学发展的必由之路。应用心理学发展要正确处理心理学理论建设与心理学科学应用的关系,辨证对待理论与实践之间的矛盾冲突;必须坚持"两手抓"和"两手都要过硬"的原则,坚定"两条腿... 积极开展社会服务是我国应用心理学发展的必由之路。应用心理学发展要正确处理心理学理论建设与心理学科学应用的关系,辨证对待理论与实践之间的矛盾冲突;必须坚持"两手抓"和"两手都要过硬"的原则,坚定"两条腿"走路和走富有特色的中国化道路。应用心理学是充满希望、希望无限的生态事业、朝阳产业、绿色行业、人本专业和阳光职业,其发展更需要把握事业化融合,实现产业化拓展,规范行业化服务,提升专业化水准,健全职业化制度,推进市场化运作,倡导多学科互动,建构积极型范式。 展开更多
关键词 应用心理学 社会服务 发展策略 实践路径
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导游语言实践中心理学应用策略研究 被引量:3
4
作者 谢新暎 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》 2011年第1期139-142,共4页
只要是涉及到人与人的交互活动,心理就会发生潜移默化的影响,心理学就能够发挥一定的作用。理论上,心理学中的注意、感知、记忆、思维、想象、情绪等都与导游语言实践有着密切的联系。掌握心理学相关知识对于导游语言的运用具有十分重... 只要是涉及到人与人的交互活动,心理就会发生潜移默化的影响,心理学就能够发挥一定的作用。理论上,心理学中的注意、感知、记忆、思维、想象、情绪等都与导游语言实践有着密切的联系。掌握心理学相关知识对于导游语言的运用具有十分重要的意义,它不仅可以帮助导游较好地控制自己的心理,保障导游语言实践的艺术性;同时,还可以帮助导游较好地了解游客的心理,确保双方合作的高效率,为游客提供更大附加值的优质服务。 展开更多
关键词 心理学 导游语言实践 应用策略
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高校体育心理健康教育功能及实践策略--评《大学生心理健康教育:积极心理学的运用》 被引量:3
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作者 何艳群 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第4期231-232,共2页
社会快速发展,学生学习压力和社会压力逐渐增大,拥有健康身心才能够更好应对学业压力与社会压力,且健康身心状态有利于大学生追求人生幸福。体育运动有助于大学生身心健康发展,高校作为培养特色社会主义事业接班人的主要阵地,应开展丰... 社会快速发展,学生学习压力和社会压力逐渐增大,拥有健康身心才能够更好应对学业压力与社会压力,且健康身心状态有利于大学生追求人生幸福。体育运动有助于大学生身心健康发展,高校作为培养特色社会主义事业接班人的主要阵地,应开展丰富多彩的体育活动,引导大学生通过体育训练拥有积极健康的心理和生理状态. 展开更多
关键词 高校体育 实践策略 大学生心理健康教育 积极心理学 身心状态 华南理工大学 心理健康教育功能 出版社
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应用心理学专业学生实践能力的培养策略 被引量:14
6
作者 卫萍 《合肥学院学报(社会科学版)》 2009年第3期127-130,共4页
应用心理学专业是应用性、实践性要求突出的专业,实践能力是应用心理学专业大学生的重要素质。在教学中培养应用心理学专业本科生的实践能力,必须以课程体系改革为突破口,以课堂教学模式优化为核心,以专业实践环节强化为重点,以教学评... 应用心理学专业是应用性、实践性要求突出的专业,实践能力是应用心理学专业大学生的重要素质。在教学中培养应用心理学专业本科生的实践能力,必须以课程体系改革为突破口,以课堂教学模式优化为核心,以专业实践环节强化为重点,以教学评价调控为手段,以教师积极性发挥为依托,全方位积极建构应用心理学专业大学生实践能力的培养机制。 展开更多
关键词 应用心理学 大学生 实践能力 培养策略
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应用积极心理学提升高中文科男生数学学习兴趣的实践策略 被引量:2
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作者 钱春兰 《福建中学数学》 2016年第5期6-8,共3页
常听文科班学生感叹:“成也数学,败也数学”,充满了苦涩和无奈之意,作为他们的任课老师无不为之动情.特别是班里为数不多的男生,数学的短脚尤为突出.文科班的男同学之所以选报文科,除了少数是对文科类知识感兴趣并具有那方面的... 常听文科班学生感叹:“成也数学,败也数学”,充满了苦涩和无奈之意,作为他们的任课老师无不为之动情.特别是班里为数不多的男生,数学的短脚尤为突出.文科班的男同学之所以选报文科,除了少数是对文科类知识感兴趣并具有那方面的特长之外,都是因为数学学科的基础特别薄弱,成绩也一直不理想,迫于无奈而选考文科.分科之后,很多男生在思想上总认为自己数学成绩很差,怎么努力也学不好,主观上就先丧失了信心和积极性, 展开更多
关键词 数学学习兴趣 文科班 积极心理学 实践策略 男生 高中 应用 数学成绩
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应用心理学专业培养学生实践能力的有效策略研究
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作者 张静 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第3期201-202,共2页
随着时代的发展,社会对于心理学这一专业的重视程度越来越高,这也使得我国各大高校进一步增设了心理专业的课程。而对于应用心理学专业培养学生的实践能力来说,不仅能够帮助学生升华思想内涵,同时,还能够辅助学生养成良好的实践思路,奠... 随着时代的发展,社会对于心理学这一专业的重视程度越来越高,这也使得我国各大高校进一步增设了心理专业的课程。而对于应用心理学专业培养学生的实践能力来说,不仅能够帮助学生升华思想内涵,同时,还能够辅助学生养成良好的实践思路,奠定坚实的实践基础。基于此,本文着重探究了应用心理学专业培养学生实践能力的基本思路,以及与其相应的有效策略。 展开更多
关键词 应用心理学 实践能力 意义概念 有效策略
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积极心理学视角下高职英语听说教学创新与实践
9
作者 李怡臻 《民风》 2024年第10期0066-0068,共3页
本文从积极心理学视角出发,探讨高职英语听说教学改革的策略与实践。文章分析当前高职英语听说教学面临的挑战,并提出基于积极心理学的教学策略,如情境教学、合作学习、教师角色转变、职业幸福感提升和多维评价体系等。通过实践案例分析... 本文从积极心理学视角出发,探讨高职英语听说教学改革的策略与实践。文章分析当前高职英语听说教学面临的挑战,并提出基于积极心理学的教学策略,如情境教学、合作学习、教师角色转变、职业幸福感提升和多维评价体系等。通过实践案例分析,展示这些策略在提高学生听说能力和社交技能方面的有效性,总结积极心理学在高职英语听说教学中的应用效果,并对未来研究方向和持续改进提出建议,以期不断提高教学质量,满足教育的发展和学生的需求。 展开更多
关键词 积极心理学 英语听说教学 教学改革策略实践
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从音乐心理学角度浅析想象和联想在声乐实践中的作用 被引量:7
10
作者 卢姣姣 龚雪 付亚楠 《美与时代(美学)(下)》 2014年第4期55-57,共3页
音乐心理学是一门交叉学科,具有工具性、中介性、交融性。而想象和联想在心理学中又与感知觉、意识、记忆、思维等关系密切,我们通过对想象的研究,进而更深刻地了解音乐学习的细节和过程,对我们进行音乐创作、欣赏、表演、学习和教学都... 音乐心理学是一门交叉学科,具有工具性、中介性、交融性。而想象和联想在心理学中又与感知觉、意识、记忆、思维等关系密切,我们通过对想象的研究,进而更深刻地了解音乐学习的细节和过程,对我们进行音乐创作、欣赏、表演、学习和教学都能起到很大的促进作用。 展开更多
关键词 音乐心理学 想象 联想 声乐实践
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高校音乐教育心理学在教学实践中的应用——评《音乐教育心理学概论》 被引量:3
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作者 贺婧 张沛巍 《中国高校科技》 北大核心 2022年第1期I0031-I0031,共1页
音乐教育心理学,是一门交叉性学科,融合了心理学、教育学等相关学科。高校音乐教育心理学在教学实践中的应用,有助于建立师生之间的深层沟通桥梁。当前,高校音乐教育心理学亟需突破研究方法论的束缚,注重将量化研究与定性研究相结合,逐... 音乐教育心理学,是一门交叉性学科,融合了心理学、教育学等相关学科。高校音乐教育心理学在教学实践中的应用,有助于建立师生之间的深层沟通桥梁。当前,高校音乐教育心理学亟需突破研究方法论的束缚,注重将量化研究与定性研究相结合,逐步开发多元的研究方法,为高校音乐教育心理学的应用提供科学指导。 展开更多
关键词 音乐教育心理学 交叉性学科 师生之间 教学实践 教育学 相关学科 研究方法论 沟通桥梁
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教育培养实践视角下我国应用心理学发展的实践路径与基本策略 被引量:2
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作者 王雷 《知识经济》 2017年第17期166-166,168,共2页
应用心理学的培养主要就是以发展知识为基础,以反思实践活动为中介,以促进五种能力发展为核心,全面实现学生素质的全面提升。应用心理学发展要正确处理心理学科学应用与心理学理论建设之间的关系,辨证的对待理论与实践之间的矛盾冲突;... 应用心理学的培养主要就是以发展知识为基础,以反思实践活动为中介,以促进五种能力发展为核心,全面实现学生素质的全面提升。应用心理学发展要正确处理心理学科学应用与心理学理论建设之间的关系,辨证的对待理论与实践之间的矛盾冲突;必须坚持原则,脚踏实地的走中国特色社会主义的道路。应用心理学是一类充满希望的生态事业、朝阳产业和人本专业,它的发展需要我们把握事业化融合,实现产业化拓展,规范行业化服务,提升专业化水准,健全职业化制度,推动市场化运作,建构积极型范式。 展开更多
关键词 应用心理学 科学发展 实践路径 基本策略
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心理学视域下的音乐教育实践与探索--评《音乐教育心理学概论》 被引量:1
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作者 宁萌 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第12期F0004-F0004,共1页
随着教育的不断发展和学科的不断融合,探讨音乐教育中的相关心理学问题逐渐成为音乐教育理论创新与实践发展的重要课题。由赵宋光主编的《音乐教育心理学概论》(上海音乐出版社2003年出版)一书系统梳理了音乐心理学的理论架构与实践体系... 随着教育的不断发展和学科的不断融合,探讨音乐教育中的相关心理学问题逐渐成为音乐教育理论创新与实践发展的重要课题。由赵宋光主编的《音乐教育心理学概论》(上海音乐出版社2003年出版)一书系统梳理了音乐心理学的理论架构与实践体系,通过学科的构建发展、音乐学习心理分析、音乐教师心理分析等系统阐述了音乐教育心理学的研究对象、目的和方法,对于音乐学科的发展具有较大的促进和指导作用。 展开更多
关键词 上海音乐出版社 音乐教育心理学 音乐学科 音乐学习心理 实践体系 赵宋光 音乐教育实践 构建发展
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积极心理学视阈下高校教师师德培育的反思与实践策略 被引量:1
14
作者 王海燕 李海宁 《广西教育》 2020年第19期4-5,16,共3页
本文针对积极心理学视阈下高校教师师德培育中不够重视教师的主体性、忽视教师的自主性、忽略教师的内在养成性等问题,提出高校教师师德培育的策略:以积极的视角看待教师,激发教师师德培育的主体性;增强积极情绪体验,促进教师师德内化;... 本文针对积极心理学视阈下高校教师师德培育中不够重视教师的主体性、忽视教师的自主性、忽略教师的内在养成性等问题,提出高校教师师德培育的策略:以积极的视角看待教师,激发教师师德培育的主体性;增强积极情绪体验,促进教师师德内化;挖掘积极的人格特质,为师德培育提供坚实支撑;创建积极的组织关系,为师德培育提供支持场域。 展开更多
关键词 积极心理学 高校教师 师德培育 反思 实践策略
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音乐教育心理学在钢琴教学中的体现与实践 被引量:2
15
作者 梁陈相 《大学教育》 2018年第2期113-114,共2页
音乐教育心理学是一门新兴的交叉学科。我国学者从教育心理学范围理解,认为音乐教育心理学是研究音乐教育过程中学习者的心理现象及其发展变化规律。教师将音乐教育心理学的理论和观点运用到钢琴教学过程中,对钢琴练习前的准备阶段及练... 音乐教育心理学是一门新兴的交叉学科。我国学者从教育心理学范围理解,认为音乐教育心理学是研究音乐教育过程中学习者的心理现象及其发展变化规律。教师将音乐教育心理学的理论和观点运用到钢琴教学过程中,对钢琴练习前的准备阶段及练习过程的心理活动从心理学角度进行科学分析,有利于提高学生学习钢琴弹奏技术练习效果,让其能完满表现音乐作品的思想内容和情绪。这也是对音乐教育的一种改革与创新。 展开更多
关键词 钢琴教学 音乐教育心理学 实践
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应用心理学发展的实践路径与基本策略 被引量:2
16
作者 章玲玲 《科教导刊》 2018年第18期63-64,共2页
应用心理学是心理学中的一个重要分支,其在工商业与社会组织中都具有非常重要的作用。鉴于此,本文主要对应用心理学发展的实践路径进行研究,在此基础上,从不同角度分析应用心理学发展的基本策略。
关键词 应用心理学 实践路径 基本策略
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社区心理学指导下的社区团体心理音乐实践
17
作者 曾莉莉 《甘肃医药》 2011年第10期624-626,共3页
目的:以社区心理学理论为指导,在社区开展公益心理团体活动,建构新的人际关系,使居民融入社区,并获得社会支持,实现心理问题的初级预防。方法:带领连续6周的团体心理音乐小组活动。结果:疏泄了积压情绪,发泄了愤怒,全身非常轻松。结论:... 目的:以社区心理学理论为指导,在社区开展公益心理团体活动,建构新的人际关系,使居民融入社区,并获得社会支持,实现心理问题的初级预防。方法:带领连续6周的团体心理音乐小组活动。结果:疏泄了积压情绪,发泄了愤怒,全身非常轻松。结论:加深了小组成员对自己的了解,加强了相互间的了解与交流,小组成员间建立了深厚的友谊。 展开更多
关键词 社区心理学 社会支持 团体心理音乐 实践
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从音乐心理学视角浅析想象和联想在声乐实践中的作用 被引量:1
18
作者 郑雅琴 《教育艺术》 2022年第10期45-45,44,共2页
近些年来随着社会对音乐教学工作重视程度的逐渐提升,要求教师在音乐教学中注重从音乐心理学出发,充分发挥想象和联想在声乐实践中的作用,保证学生能深刻理解音乐作品的思想以及内涵,这对提升学生的音乐鉴赏能力以及演奏技巧都有着重要... 近些年来随着社会对音乐教学工作重视程度的逐渐提升,要求教师在音乐教学中注重从音乐心理学出发,充分发挥想象和联想在声乐实践中的作用,保证学生能深刻理解音乐作品的思想以及内涵,这对提升学生的音乐鉴赏能力以及演奏技巧都有着重要帮助,同时在文化渗透中还可以有效提升学生的文化素养,促进学生实现全面提升。 展开更多
关键词 音乐心理学 想象和联想 声乐实践
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应用心理学专业人才实践能力培养策略分析
19
作者 李伟俊 《科教导刊(电子版)》 2013年第15期49-49,共1页
应用心理学是应用性、实践性要求突出的专业,应用心理学专业型人才培养的重要素质就是专业实践能力的培养。应用心理学的主要目的是实践应用,研究如何将心理学理论和方法应用到个人和社会的各个方面。本文简要分析了应用心理学专业人... 应用心理学是应用性、实践性要求突出的专业,应用心理学专业型人才培养的重要素质就是专业实践能力的培养。应用心理学的主要目的是实践应用,研究如何将心理学理论和方法应用到个人和社会的各个方面。本文简要分析了应用心理学专业人才实践能力培养策略,以期能培养出更多的具有实践能力的应用心理学人才。 展开更多
关键词 应用心理学 专业人才 实践能力 培养策略
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跨界融合趋势下音乐表演专业职业技能培训的创新策略与实践
20
作者 李伟 周莉 刘晓晶 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0132-0135,共4页
在跨界融合趋势日益显著的今天,音乐表演专业面临着前所未有的挑战与机遇。本文深入分析了跨界融合对音乐表演专业职业技能需求、市场需求及教育模式的影响,进而提出了一系列创新策略,旨在通过课程体系与内容、教学方法与手段、师资队... 在跨界融合趋势日益显著的今天,音乐表演专业面临着前所未有的挑战与机遇。本文深入分析了跨界融合对音乐表演专业职业技能需求、市场需求及教育模式的影响,进而提出了一系列创新策略,旨在通过课程体系与内容、教学方法与手段、师资队伍与资源建设等方面的创新,培养适应新时代需求的复合型音乐表演人才。文章首先探讨了传统技能与新兴技术的融合、跨学科知识在音乐表演中的应用,以及市场需求与观众审美偏好的变化;随后,详细阐述了增设跨界融合课程、强化实践教学、引入行业前沿技术等具体创新策略,并结合实践案例分析了其有效性与实施路径。最后,本文总结了跨界融合背景下音乐表演专业职业技能培训的创新成果,并对未来发展提出了展望。 展开更多
关键词 跨界融合 音乐表演 职业技能培训 创新策略 实践
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