浅谈中学生音乐心理特点及教学策略

中学阶段的学生，成熟与纯真并存，是每个人人生旅途中心理和生理迅速发展的时期。其音乐心理特点主要表现为对音乐认知的过渡性、对音乐兴趣的动荡性、对音乐审美的社会性、对音乐表现的闭锁性。我们必须在掌握中学生心理特点的前提下，设计有的放矢的教学策略。从而激发学生学习音乐的积极性，使之成为真正意义上的全面发展的新世纪人才。