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题名精准帮扶乡村小学构建音乐教学平台的深议
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作者
张轶夫
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机构
徐州幼儿师范高等专科学校
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出处
《世界儿童》
2024年第8期0061-0063,共3页
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基金
2022年度江苏高校哲学社会科学研究项目“‘互联网’背景下乡村小学音乐课程美育实践研究”(项目编号:2022SJYB1271)的阶段性成果。
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文摘
精准帮扶乡村小学构建音乐教学平台,有助于提升乡村小学的音乐教学质量,缩小城乡小学音乐教学资源的差距,传承和弘扬乡村地方特色音乐文化,并促进乡村学生成长为全面发展的人才。为此,相关部门应提供专项资金精准支持乡村小学音乐教学平台建设,为乡村小学音乐教师提供精准培训,同时在平台中引入乡村地方音乐资源,以激发乡村小学生的音乐学习兴趣,从而切实精准帮扶乡村小学构建音乐教学平台,促进乡村小学音乐教学的长远发展。
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关键词
精准帮扶
乡村小学
音乐教学平台
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分类号
G2
[文化科学]
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题名美育视域下“U+S”音乐教学互动平台构建研究
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作者
杨青
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机构
太原学院
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出处
《北方音乐》
2020年第15期141-142,共2页
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基金
内蒙古自治区教育科学“十三五”2019年度艺术专项课题“高校音乐艺术表演与中小学音乐欣赏的平台共建与资源共享”(项目编号:NGHYS201939)
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文摘
美育是素质教育的重要途径,加强和改进学校美育工作,必须坚持以美育人、以文化人,从而提高学生艺术审美和人文素养。音乐教学与艺术实践互为促进,"U+S"音乐教学互助平台——高校音乐艺术表演与中小学音乐欣赏的平台共建,既有利于高校对于应用型人才的培养要求,又促进中小学音乐教学改革创新。本文就高校与中小学音乐教学互动平台的构建进行研究,探索美育教学的新模式,力图对音乐教育的整体发展有所裨益。
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关键词
美育
艺术教育
“U+S”音乐教学互助平台
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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