试论高校音乐教师角色的转变以及教师专业化的发展

目前,随着高校音乐教育改革,高校音乐教育又进一步重新组合,其中学生、音乐教师以及高校管理者的改变是最为活跃的三个因素,尤其是音乐教师角色的转变和教师专业化的发展是一切变化的核心。因此,高校音乐教师角色的转变以及教师专业化的发展自然会成为社会关注的焦点。

转变教师角色 调动学生学习积极性

《音乐课程标准》的实施 ,要求教师转变角色。培养具有独立人格、内在优良素质、创造潜能的各类人才是时代赋予教育的使命。文中通过音乐教学实践真切体会到 :转变教师角色 ,是调动学生学习积极性 ,实现这一根本目标的基础 。

建构主义教学视域中的音乐教学改革

建构主义教学思想对我国音乐教学改革的理论和实践有着深刻的影响。积极转变音乐教学思维方式,认真审视音乐教学改革的转型,将音乐教学理念与音乐教师角色的转变融合于建构主义的教学思维中,对于我国音乐教学改革步入合理化、科学化的轨道具有重要而深远的意义。