“文化-教育-科技”的碰撞：探究音乐教育政策实施的轨迹

音乐教育政策实施的研究主要针对音乐教育政策实践中的文化特征、大众媒介和科技发展为主要研究方向。本文旨在对近五年来的关于音乐教育政策研究的文献进行梳理和整合，并从中发现该方面研究的焦点和盲点。

新中国成立以来中国高等专业音乐教育政策变迁研究--基于历史制度主义理论视角(1949—2021)

在中华人民共和国成立以来的70余年中,我国高等专业音乐教育政策作为高等专业音乐教育发展的指向标,有效地保障了我国高等专业音乐教育有序、健康的发展。本文梳理了1949年以来高等专业音乐教育政策的变迁历程,并将历史制度主义作为理论分析工具,对政策变迁的特征进行了相应的学理分析,以实现对中国高等专业音乐教育政策变迁的理论研究。

从教学大纲和课程标准看我国音乐教育政策的变化

自新中国成立以来,我国音乐教育政策发生了许多变化。本文旨在从研究建国以来教育行政部门颁布的规程、课程标准和教学大纲入手,从中理清我国音乐教育思想的发展脉络,为今后音乐教育政策的制定提供有益借鉴。