中美音乐教育方向硕士研究生培养模式比较

本文选取中美音乐教育方向硕士研究生作为研究对象,从培养类型与目标、招生考试与培养方式、课程设置与教育资源、教学方式与管理制度等方面对其音乐教育方向硕士研究生培养模式进行比较研究,探讨其各自培养模式的特点,为我国硕士研究生培养模式的改进与提高提供借鉴。

学前教育专业音乐教育方向实施多元文化音乐教育的重要性分析

随着世界多元文化的交融与发展,学前教育专业音乐教育方向也在朝着多元化的方向发展。但就目前我国的形势来看,多元文化音乐教育仍然处于起步阶段,受到诸多因素的影响导致发展缓慢。本文就多元文化音乐教育的发展重要性展开了分析,并提出了相关的解决策略。

构建双重“一专多能”的音乐教育人才培养模式探析

人才培养模式关系到人才培养的质量。本文在剖析音乐教育专业方向人才培养存在的问题、比较独立设置音乐院校与师范类院校音乐教育专业方向人才培养的异同、分析音乐教育专业方向人才培养模式核心要素的基础上,结合中国音乐学院音乐教育专业方向人才培养的具体实践,探索构建双重"一专多能"音乐教育专业方向人才培养模式。

更正

2022年第1期张享铭的文章《新冠疫情下国际音乐教育研究进展》,作者为英国赫尔大学(University of Hull)音乐教育方向博士候选人。特此更正,并向读者、作者致歉。