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谈音乐新课改的城乡差异 被引量:1
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作者 张文静 《艺术探索》 2007年第5期65-66,共2页
"城乡差异"问题是影响我国音乐新课改顺利实施的重要问题。本文在全面回顾和总结前期音乐教育改革试验的基础上,对城市和乡村在音乐新课改实施过程中的"人们对音乐教育的不同态度""音乐教师的不平衡分布"... "城乡差异"问题是影响我国音乐新课改顺利实施的重要问题。本文在全面回顾和总结前期音乐教育改革试验的基础上,对城市和乡村在音乐新课改实施过程中的"人们对音乐教育的不同态度""音乐教师的不平衡分布""音乐教学的投入"等问题进行了梳理分析,并在此基础上提出了相关的建议及对策,期待这对我国正在进行的音乐课程改革具有积极意义。 展开更多
关键词 音乐新课改 城乡差异 教师分布 资金投入
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音乐新课改、新困惑
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作者 朱红霞 《教育教学论坛》 2013年第11期143-144,共2页
新课程以崭新的理念出现,全新的理念如春风沐雨般地走进了音乐的课堂,教学的空间得到了前所未有的开放,教学的方式也更趋灵活、多元。学生能始终在轻松、愉快的氛围下积极地学习音乐。教学中教师都能大胆、积极地运用各种教学手段激发... 新课程以崭新的理念出现,全新的理念如春风沐雨般地走进了音乐的课堂,教学的空间得到了前所未有的开放,教学的方式也更趋灵活、多元。学生能始终在轻松、愉快的氛围下积极地学习音乐。教学中教师都能大胆、积极地运用各种教学手段激发学生的学习兴趣,努力改变学生以往爱音乐而不爱上音乐课的现状,音乐课堂教学确实发生了可喜的变化。 展开更多
关键词 音乐新课改 教学模式 音乐教学 音乐欣赏教学
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高中音乐新课改实施中的瓶颈与方略
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作者 扎西卓玛 《传奇故事(百家讲堂)》 2021年第2期317-317,共1页
在高中音乐新课改推进中面临着很多如音乐教师未能转变教学方式,同学们学习音乐的积极性缺位等问题与瓶颈,面对这些困境,我们需要寻求相应的方案,以便更快促进高中音乐新课改的实施。
关键词 音乐新课改
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浅谈新课改下的多媒体音乐情景教学 被引量:3
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作者 钱丽锋 《商情》 2011年第8期85-85,共1页
在新的课改形势下运用多媒体进行音乐情境教学,在激发学生学习音乐的积极性、促进他们的审美体验和个性发展、更好地发挥教师的作用、提高教学效率、使音乐教学更能适应新的教育需要方面都具有重要的作用。
关键词 音乐教学 多媒体手段
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普通高中《音乐鉴赏》课程各单元模块教学分析——以人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》教材为例
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作者 刘羚驹 《音乐大观》 2013年第8期90-90,共1页
高中音乐新课程改革充分的体现了素质教育改革的要义,设定的主题模块教学突出了音乐学科特点,确立了以音乐审美为核心的基本理念。音乐教材以全方位的特点,拓宽了音乐学习的内容,促进学生全面又个性化的发展。
关键词 高中音乐新课改 单元模块教学 教学分析
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