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音乐类型、背景介绍、专业身份对大学生音乐欣赏心理的影响研究
被引量:
2
1
作者
张晓华
《星海音乐学院学报》
CSSCI
2011年第2期139-144,共6页
研究以实验方法考察了音乐类型(标题和无标题音乐),背景介绍(有和无背景介绍)和专业身份(音乐专业和非音乐专业)对大学生音乐欣赏心理的影响,后者包括音乐情绪判断、音乐联想想象、体验音乐情绪情感的强度及视觉表象等维度。为优化高校...
研究以实验方法考察了音乐类型(标题和无标题音乐),背景介绍(有和无背景介绍)和专业身份(音乐专业和非音乐专业)对大学生音乐欣赏心理的影响,后者包括音乐情绪判断、音乐联想想象、体验音乐情绪情感的强度及视觉表象等维度。为优化高校音乐欣赏教学提供实证支持。
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关键词
音乐
类型
背景介绍
专业身份
音乐欣赏心理
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职称材料
以贝多芬《第九交响曲》第四乐章为例谈音乐主题与音乐欣赏心理的关系
被引量:
1
2
作者
李忱
《黄河之声》
2018年第23期49-49,共1页
音乐欣赏是音乐实践活动的重要部分,也是音乐实践活动的最终目的,音乐实践始终是为音乐欣赏服务的。音乐作品中所包含的音乐情感表达与音乐的欣赏息息相关,特别是音乐的形式和主题出现的方式更是影响着音乐欣赏活动。
关键词
音乐
心理
音乐
主题
音乐欣赏心理
下载PDF
职称材料
解析我国明清时期的音乐心理思想
被引量:
2
3
作者
张静
《星海音乐学院学报》
CSSCI
2011年第2期133-138,共6页
明清时期的音乐心理思想主要探讨了音乐表演心理、音乐创作心理以及音乐养生思想,其中关于音乐表演心理学思想的研究集古代表演心理理论之大成,从音乐练习、表演行为、想象、联想、先天音乐才能、后天努力、表演者的个体特征等方面,具...
明清时期的音乐心理思想主要探讨了音乐表演心理、音乐创作心理以及音乐养生思想,其中关于音乐表演心理学思想的研究集古代表演心理理论之大成,从音乐练习、表演行为、想象、联想、先天音乐才能、后天努力、表演者的个体特征等方面,具体而细致地讨论了音乐表演心理中一系列的论题,标志着我国古代对该命题研究的成熟。尽管涉及到音乐创作心理理论较少,但对其认识却有相当的深度,主要表现为提出了创作应因人而施、因人而异,满足不同文化层析的欣赏者的需要,突破了自先秦以来所确立的崇尚以雅颂之音为标准的音乐创作,为音乐创作的多样化提供了理论依据。该时期在音乐表演心理和音乐创作心理思想所取得的成果足以同两汉魏晋时期相媲美,从而确立了该时期在中国古代音乐心理思想发展历程中的重要地位。
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关键词
音乐
表演
心理
音乐欣赏心理
音乐
创作
心理
音乐
养生
心理
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职称材料
音乐欣赏审美心理与音乐欣赏教学探讨
4
作者
董攀攀
《音乐生活》
2017年第1期73-74,共2页
音乐欣赏是能够满足人们获得精神上的快乐的过程,人们往往会通过倾听相关的音乐作品进行体验,并以此来获得有关音乐的真谛;音乐教学则是老师与学生之间实现相互合作、体验与发现音乐之美的过程。然而,音乐欣赏和音乐欣赏教学与学习都是...
音乐欣赏是能够满足人们获得精神上的快乐的过程,人们往往会通过倾听相关的音乐作品进行体验,并以此来获得有关音乐的真谛;音乐教学则是老师与学生之间实现相互合作、体验与发现音乐之美的过程。然而,音乐欣赏和音乐欣赏教学与学习都是不断变化着的一个过程,这就要求相关的音乐教师将音乐欣赏审美心理充分应用到音乐欣赏教学当中。本文主要介绍了相关的音乐欣赏审美心理,怎样将审美心理运用到实际的教学当中,以及审美心理对于学生的影响作用。
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关键词
音乐欣赏
审美
心理
音乐欣赏
教学
实际运用
影响
原文传递
题名
音乐类型、背景介绍、专业身份对大学生音乐欣赏心理的影响研究
被引量:
2
1
作者
张晓华
机构
广东外语外贸大学艺术学院
出处
《星海音乐学院学报》
CSSCI
2011年第2期139-144,共6页
基金
广东外语外贸大学校级科研青年项目
文摘
研究以实验方法考察了音乐类型(标题和无标题音乐),背景介绍(有和无背景介绍)和专业身份(音乐专业和非音乐专业)对大学生音乐欣赏心理的影响,后者包括音乐情绪判断、音乐联想想象、体验音乐情绪情感的强度及视觉表象等维度。为优化高校音乐欣赏教学提供实证支持。
关键词
音乐
类型
背景介绍
专业身份
音乐欣赏心理
Keywords
music genres
background introduction
major
music appreciation psychology
分类号
J60-05 [艺术—音乐]
下载PDF
职称材料
题名
以贝多芬《第九交响曲》第四乐章为例谈音乐主题与音乐欣赏心理的关系
被引量:
1
2
作者
李忱
机构
武汉音乐学院
出处
《黄河之声》
2018年第23期49-49,共1页
文摘
音乐欣赏是音乐实践活动的重要部分,也是音乐实践活动的最终目的,音乐实践始终是为音乐欣赏服务的。音乐作品中所包含的音乐情感表达与音乐的欣赏息息相关,特别是音乐的形式和主题出现的方式更是影响着音乐欣赏活动。
关键词
音乐
心理
音乐
主题
音乐欣赏心理
分类号
J614 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
解析我国明清时期的音乐心理思想
被引量:
2
3
作者
张静
机构
首都师范大学音乐学院
出处
《星海音乐学院学报》
CSSCI
2011年第2期133-138,共6页
文摘
明清时期的音乐心理思想主要探讨了音乐表演心理、音乐创作心理以及音乐养生思想,其中关于音乐表演心理学思想的研究集古代表演心理理论之大成,从音乐练习、表演行为、想象、联想、先天音乐才能、后天努力、表演者的个体特征等方面,具体而细致地讨论了音乐表演心理中一系列的论题,标志着我国古代对该命题研究的成熟。尽管涉及到音乐创作心理理论较少,但对其认识却有相当的深度,主要表现为提出了创作应因人而施、因人而异,满足不同文化层析的欣赏者的需要,突破了自先秦以来所确立的崇尚以雅颂之音为标准的音乐创作,为音乐创作的多样化提供了理论依据。该时期在音乐表演心理和音乐创作心理思想所取得的成果足以同两汉魏晋时期相媲美,从而确立了该时期在中国古代音乐心理思想发展历程中的重要地位。
关键词
音乐
表演
心理
音乐欣赏心理
音乐
创作
心理
音乐
养生
心理
Keywords
the Ming and Qing Dynasties
psychological thought of music
分类号
J609.2 [艺术—音乐]
下载PDF
职称材料
题名
音乐欣赏审美心理与音乐欣赏教学探讨
4
作者
董攀攀
机构
沈阳音乐学院大连分院
出处
《音乐生活》
2017年第1期73-74,共2页
文摘
音乐欣赏是能够满足人们获得精神上的快乐的过程,人们往往会通过倾听相关的音乐作品进行体验,并以此来获得有关音乐的真谛;音乐教学则是老师与学生之间实现相互合作、体验与发现音乐之美的过程。然而,音乐欣赏和音乐欣赏教学与学习都是不断变化着的一个过程,这就要求相关的音乐教师将音乐欣赏审美心理充分应用到音乐欣赏教学当中。本文主要介绍了相关的音乐欣赏审美心理,怎样将审美心理运用到实际的教学当中,以及审美心理对于学生的影响作用。
关键词
音乐欣赏
审美
心理
音乐欣赏
教学
实际运用
影响
分类号
J605-4 [艺术—音乐]
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
音乐类型、背景介绍、专业身份对大学生音乐欣赏心理的影响研究
张晓华
《星海音乐学院学报》
CSSCI
2011
2
下载PDF
职称材料
2
以贝多芬《第九交响曲》第四乐章为例谈音乐主题与音乐欣赏心理的关系
李忱
《黄河之声》
2018
1
下载PDF
职称材料
3
解析我国明清时期的音乐心理思想
张静
《星海音乐学院学报》
CSSCI
2011
2
下载PDF
职称材料
4
音乐欣赏审美心理与音乐欣赏教学探讨
董攀攀
《音乐生活》
2017
0
原文传递
已选择
0
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