如何让美术课堂有乐感的烘托

在新课改的形势下，如果能把音乐引入到美术的课堂教学中来，体现学科的整合，将音乐与美术有机融合对美术课堂有着非常重要的意义，能多方面激发兴趣；引发想象，培养想象力与创造力；总之把音乐融入到美术课堂中，可以更好地拓展艺术空间,增强艺术趣味，培养学生的艺术想象力与创造力。

如何让美术课堂有乐感的烘托

在新课改的形势下，如果能把音乐引入到美术的课堂教学中来，体现学科的整合，将音乐与美术有机融合对美术课堂有着非常重要的意义，能多方面激发兴趣；引发想象，培养想象力与创造力：总之把音乐融入到美术课堂中，可以更好地拓展艺术空间，增强艺术趣味，培养学生的艺术想象力与创造力。

如何让美术课堂有乐感的烘托

在新课改的形势下，如果能把音乐引入到美术的课堂教学中来，体现学科的整合，将音乐与美术有机融合对美术课堂有着非常重要的意义，能多方面激发兴趣；引发想象，培养想象力与创造力。总之，把音乐融入到美术课堂中，可以更好地拓展艺术空间，增强艺术趣味，培养学生的艺术想象力与创造力。

音乐赋予电视专题片艺术之魅力

电视专题片是通过画面、音乐、音响、声音(解说词、同期声)综合作用于人们的感官系统。通过感观形成一种复杂的身体感受。电视专题片的音乐在与画面有机结合之后,不仅能起到揭示、深化主题、烘托渲染画面的作用,而且能激发联想,描写背景和抒情。电视专题片中音乐的创作是整个片子创作中不可缺少的重要组成部分,运用的恰当、合理,会使全片的艺术品位增值;运用得不好,会降低全片的艺术质量,所以在创作中有意识地加强这项工作,是成功创作出一部优秀电视专题片的关键之一。

浅析“气韵生动”在影视动画创作中的运用

"气韵生动"蕴含的审美观主要在动画艺术家的审美理想、动画主题的思想内涵、叙事情节的意境渲染、背景声乐的节奏烘托中运用与呈现。本文从这四个方面浅析"气韵生动"在中国影视动画创作中的移植与再现。

浅谈初中英语课堂教学

提高英语学习的效率，使大多数学生不再畏惧英语，在英语学习上取得突破，是广大英语教师共同的目的。在新课改理念的指导下，我们更应该注意发挥学生的主体作用，挖掘学生的潜能，增强课堂的生动性和趣味性。