艺术传播视域下音乐类非物质文化遗产的创新保护路径

在艺术数字化传播的宏观发展背景下,从音乐类非遗数字化的传播现状、公共文化空间的利用、基础教育“双减”政策下的传承机遇、音乐类非遗在元宇宙虚拟现实技术中的传承创新四个维度展开音乐类非遗创新传播策略的探讨,具有重要的现实意义。在音乐类非遗创新传播的方法与路径中,正确把握国家“十四五”文化发展规划方向,重视大众的艺术审美需求,合理利用数字艺术创新传播手段十分必要。树立保护音乐类非遗“财产”的意识,不断关注艺术创新传播的接受、体验、互动与反馈,是不断调整创新传播策略的主要思路与方法。

幼儿美学化育:传统音乐类非物质文化遗产与幼儿园教育融合路径探索

传统音乐类非物质文化遗产与幼儿园教育的融合能够有效培养幼儿对美感、美德、美意等美学的认知和认同,对幼儿的人文素养和人格发展有着积极的影响。从审美主体、审美客体、审美活动等多个角度和层面引导幼儿感受、理解、创造和评价美,可以促进幼儿形成健康、积极、多元的美学观念和价值取向。然而,当前幼儿园传统音乐教育的实践逻辑与理论逻辑却存在沟壑。幼儿园以“对传统音乐艺术形式的尊重和继承”以及“对幼儿认知特点和发展需求的关注与满足”为出发点,通过欣赏、实践、对比、唱读等方式开展幼儿美学的化育,是实现传统音乐与幼儿生命成长有机融合的一种有效探索。

文旅融合背景下新疆传统音乐类非物质文化遗产经济价值评价研究

在文化旅游融合的发展趋势中,非物质文化遗产作为地方发展的关键文化资源,已经成长为增强区域竞争力的一个核心要素。新疆维吾尔自治区蕴含着丰富的非物质文化遗产,其中传统音乐类非物质文化遗产所占的比重极大。在文旅融合的背景下,以新疆传统音乐类非物质文化遗产的经济价值评价及保护与开发现状作为切入点,从历史价值、文化价值、审美价值、教育价值和科学价值等多个角度对新疆传统音乐类非物质文化遗产进行价值评价,并提出将非物质文化遗产转化为旅游资源、开发音乐类非遗旅游文创产品、加大政府调控力度等促进新疆传统音乐类非物质文化遗产与旅游融合的发展策略。

江苏省音乐类非物质文化遗产融入地方高校思政教育的实现路径

江苏省作为我国东部沿海经济发达省份,不仅经济实力雄厚,音乐类非物质文化遗产也丰富多样,为高校思政教育提供了宝贵的资源。文章在对江苏省音乐类非物质文化遗产资源概况进行阐述的基础上,探讨了江苏省非遗音乐类非物质文化遗产融入地方高校思政教育的意义,并提出实践路径,即抓好课堂教学、积极开展实践教学和体验活动、加强校园文化建设、科学运用信息技术。

广元市音乐类非物质文化遗产空间分布特征及其开发利用

音乐类非物质文化遗产是中国传统文化的重要组成部分,也是一种具有潜在经济价值和深厚历史文化价值的不可再生珍稀资源。基于蜀道核心区广元市音乐类非物质文化遗产数据,采用定量分析、平均最近邻和GIS空间分析法,对研究区域音乐类非物质文化遗产的数量、空间分布特征及地理要素进行分析,探讨其影响因素,并提出开发利用建议。结果表明:(1)广元市国家级、省级、市级音乐类非物质文化遗产共43项,占全市非物质文化遗产总数的46.74%,区域密度分布极不均衡;(2)研究区域音乐类非物质文化遗产在空间上形成2个相对连片的聚集区,具体包含1个极核区、3个高度密度区、2个带状区和4个零星分布区;(3)空间分布的特点与海拔高度、河流分布存在强相关性,现代交通对音乐类非遗的开发利用提供了强有力的支撑。基于分析结果,以推进古蜀道历史文化资源保护利用、加快古蜀道申遗为契机,提出建设蜀道国家文化公园,设立文化遗产廊道,助力打造富有特色的蜀道文化旅游品牌,与山地全季全域旅游紧密融合等分类别、有重点的开发利用路径。

传统音乐类非物质文化遗产保护传承——以古琴艺术(虞山琴派)为例

虞山琴派作为古琴艺术中“古音正宗”,四百年来影响深远。常熟市政府对虞山琴派“五位一体”“政府主导、社会共建”的非物质文化遗产立体保护传承体系具有很高的参考价值,虞山琴派的传承群体在保护传承方面也做了许多工作。在保护传承的过程中逐渐交融、趋于统一的琴派风格,文旅融合的尺度把握,在新媒体时代宣传方式如何优化拓展,也是虞山琴派古琴艺术繁荣发展背后需要深思的问题。

湖北省音乐类非物质文化遗产保护与传承研究

随着社会生产生活模式、大众审美品位的变化,湖北省音乐类非物质文化遗产的保护与传承遇到了一些问题,音乐类非物质文化遗产逐渐衰微,本土音乐文化体系生存土壤恶化,社会群体非物质文化遗产保护意识淡薄,这对湖北省音乐类非物质文化遗产的生存及发展带来了较大的影响。因此,要开展大量信息收集、整理与保存工作,确保湖北省音乐类非物质文化遗产保护及传承机制的完整性,与此同时,也要为音乐类非物质文化遗产探索可以和现代社会环境充分适应的生存及发展道路。

内蒙古音乐类非物质文化遗产活态传承的研究——以鄂尔多斯漫瀚调为例

音乐作为非遗体系中的重要组成部分,具有多重的艺术审美和人文价值,承载着民族和地域的独特风貌与文化记忆。内蒙古自治区拥有丰富多样的音乐文化,其中鄂尔多斯漫瀚调作为内蒙古音乐的重要分支之一,具有独特的音乐风格和深厚的历史背景。然而,随着现代化的发展和社会变迁,鄂尔多斯漫瀚调的活态传承面临着许多挑战和问题。

民间音乐类非物质文化遗产的保护与传承

非物质文化遗产(以下简称非遗)包含了多种类型,其中音乐文化是最为重要的组成部分之一,是中国传统文化中最主要的元素之一。文章对中国民族音乐文化在民族地区的发展现状进行了探究,并探讨了其未来发展。至今为止,包括昆曲、京剧和蒙古长调在内的许多民族音乐已经成功成为非遗,但却在保护和传承方面面临着挑战。

综合性高校与音乐类非物质文化的传承

综合性高校兼有专业音乐教育和普通音乐教育的双重职能,也具备多学科并存与交融的资源优势,可以更好地适应音乐类非物质文化传承的特殊要求。通过整合教育资源,设置音乐类非物质文化保护与管理专业,实施双学位教育,完善相应的专业课程和选修课程,加强相关教材建设等一系列措施,可以充分发挥综合性高校的优势作用、有力促进音乐类非物质文化的传承。

地方高校开发利用少数民族非物质音乐文化资源的实践研究——以河池学院为例

少数民族地区非物质音乐文化资源有着丰富的内容和重要的价值。高校教育开发利用少数民族非物质音乐文化资源的实践探索是一个系统的工程,以河池学院为例的地方高校可以利用其地域优势,以课题带动研究、以教学促进开发、以实践基地的建设和实践活动的开展带动开发、参与地方新农村建设进行保护性的开发等系列的实践形式进行探索。

音乐类非物质文化遗产的新媒体传播策略研究

音乐类非物质文化遗产在传播过程中很容易受到各种外部因素的干扰和影响,进而导致其容易出现变异甚至消失的现象。可以说,传播媒介在一定程度上直接决定着音乐类非物质文化遗产保护和传承的效果。伴随着社会的发展变化,音乐类非物质文化遗产的传播媒介和状况也随之发生变化。面对传统媒体的不断衰落、新媒体的日益兴起,运用传播学理论对新媒体语境下音乐类非物质文化遗产的传播状况进行审视和考察、具有十分重要的现实意义。

试论音乐类非物质文化遗产的保护与应用——以“陕北民歌数据库”为例

陕北民歌数据库,是西安音乐学院图书馆2009年启动的"特色数据库"建设项目之一。经过近十年的日臻完善,业已成为国内重要的音乐类非物质文化遗产数据库之一。通过数字化技术,数以千计的陕北民歌文献得到了发掘和保护,通过集中分类管理,有效保证了文化遗产的存储和使用。然而,在当今科技发展日新月异的时代,陕北民歌数据库的发展面临着机遇和挑战。

音乐文化认同:黑龙江流域非物质音乐文化遗产传承的教育对策研究

长期以来,在我国的音乐教育领域所形成的传统理念中,欧洲的古典主义音乐因其文化的强势影响而在世界音乐发展历程中占据重要地位.在这种理念的巨大影响下,我国的高师音乐教育无论在课程设置上,还是在教材编写上,都存在“西方音乐一元化”的严重倾向,这严重阻碍了我国的本民族音乐,特别是珍贵的非物质文化遗产走进课程、走出国门的发展途径.因此,本文针对上述问题,尝试探索黑龙江省非物质音乐文化遗产保护与传承的教育对策.

非物质音乐文化遗产传承人与高校少数民族音乐师资队伍建设的接轨与契合

由于高校课堂传承与民间自然传承之间存在着教学模式和教学对象,以及非物质音乐文化遗产传承人个体能力的差异等诸多方面的不同,并非所有非物质音乐文化遗产传承人都能直接适应高校的课堂教学。高校应多方寻求非物质音乐文化传承人与高校少数民族音乐教师两者之间有效接轨与契合的途径,培养和打造"双师型"非物质音乐文化遗产传承人师资队伍,这对于加强高校少数民族音乐师资队伍建设具有深远的意义。

音乐类非物质文化遗产的保护与传承探析

音乐类非物质文化遗产因具有最为典型的"非物质性"、民族性、精神性和易逝性等个性特征在诸多种类非物质文化遗产当中具有重要地位。深入了解和准确把握音乐类非物质文化遗产的概念生成、个性特征、生存状况,客观呈现传承和发展过程中的现实困境,对于厘清保护思路和搭建文化传承空间具有重要意义。进而以法制、教育、文化交流、产业开发等多维手段促进音乐类非物质文化遗产良性且有序的活态传承与发展。

西藏音乐类非物质文化遗产保护与传承现状及对策研究

西藏蕴藏着极其丰富的非物质文化遗产,音乐类非物质文化遗产在其中占有很大的比例。文章以西藏音乐类非物质文化遗产的保护现状作为切入点,对国家级、自治区级音乐类非物质文化遗产各项目类别的数据及比例加以统计分析,并通过田野调查、个人访谈、文献整理等方式,针对目前西藏音乐类非物质文化遗产各项目的分布、保护与传承现状中存在的问题提出了四个方面的对策建议。

《音乐类非物质文化遗产基本理论及案例分析》课的设置理念与若干思考

关于音乐类非物质文化遗产的传承、保护,是近年音乐界一个持续已久的"热点"话题;《音乐类非物质文化遗产基本理论及案例分析》是中央音乐学院2010年为全院研究生开设的专业选修课,内容包括两个方面:基本理论——以总结、介绍、评述非物质文化遗产基本理论为主旨;案例分析——以音乐类非物质文化遗产案例分析为主。通过一轮的教学(讲授、讨论)与实践(调查、展演),积累了一点经验,也产生了一系列的思考,借此就教专家、同道。

河北省音乐类非物质文化遗产保护与传承的策略研究

中国非物质文化遗产历经沧桑,如今已是硕果累累。它昭示着中华民族的文化地位,蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式。本文以河北省霸州市胜芳南音乐会为研究个案,结合河北省省情,对当前河北省音乐类非物质文化遗产的保护与传承工作进行策略性探讨。

音乐学院与音乐性非物质文化遗产

音乐性物质文化遗产存在于我国各民族的生活当中。本文试从音乐院校与音乐性非物质文化遗产的关系入手，认为音乐性非物质文化遗产主要体现出以下两种特性：其一，形式上的非独立性；其二，是生存状态的原生性。所以，音乐学院与音乐性非物质文化保护方面存在着两个层次的矛盾。音乐学院应规避矛盾，从静态保护、保护和管理人才培养及宣传普及保护意识三个方面，为音乐性非物质文化遗产的保护做出自身的贡献。