前理解、游戏、音乐的理解——埃格布雷希特的音乐分析解释学

音乐分析的目的何在?埃格布雷希特从德国解释学哲学、美学传统出发,把音乐分析的目的重构为“音乐的理解”、阐述音乐的意义和内容。这一思想贯穿在他一生的学术生涯中———从基于海德格尔“前理解”概念的音乐术语学研究,到他后来音乐史研究项目中基于伽达默尔“游戏”概念的音乐分析。为了准确地理解埃格布雷希特的学术思想,有必要先对其音乐分析解释学的哲学、美学含义系统地予以论述。

音乐的理解教育论

当今教育领域"理解"已成为重要的领域,本文借鉴理解教育论来阐述音乐的理解教育论,并强调音乐理解教育论中人文理解论和实践理解论在当今音乐教育中的重要性。

二胡的音乐理解与演奏初探

优秀的二胡演奏者在具有熟练的技巧的同时,还要对音乐具有深层的理解和想象。一首乐曲的成功演奏,不仅需要掌握好技术与音乐理解,还要有良好的心理素质,而这种良好的心理素质是二胡演奏者在平时的训练中逐渐养成的。

音乐美学观念的三问阐释--对《论达尔豪斯音乐美学观的历史维度》一文的分析

文章就杨燕迪教授于2007年发表的《论达尔豪斯音乐美学观的历史维度》一文进行了以音乐历史观念发展为核心的分析与阐释,其中,主要涉及了音乐的情感观念、音乐的理解以及音乐的自律性观念等在19世纪甚至是当下十分具有辨识度的内容。此外,文章以卡尔·达尔豪斯的辩证观念为源,对上述提及的三个范畴进行了以史实为参考、以美学为导向的辩证阐释,从更为宏观的角度审视这三个概念所涉及的内涵与本质、审美范式与创作范式,以及置于历史与社会环境下的音乐观念所指向的内涵及外延,从而结构全文,得出较为客观的辩证音乐美学观念。