农村小学生音乐社会认知心理初探

本研究选取了农村小学生被试若干名,让他们自由联想与“音乐”这个词语的相关事物名称,通过对这些词语进行统计分析,概括总结出了他们心中怎么样定义“音乐”。研究表明,他们已经形成了比较明确和统一的音乐概念,即一种主要包括唱歌、跳舞和欣赏等令人愉悦的活动。研究者也作出了进一步的分析和讨论。

扬琴演奏怯场问题分析

通过音乐心理学理论中认知的三个阶段,美学和音乐审美角度,以及社会文化和生活体验对审美个性的影响,这三个方面对扬琴演奏怯场问题进行分析,研究解决方案。