基于高教版《公共艺术》(音乐篇)教材的中职生艺术鉴赏力的提升策略

文章首先对高教版《公共艺术》(音乐篇)教材进行了分析,然后阐述了基于高教版《公共艺术》(音乐篇)教材的中职生艺术鉴赏力提升的前期准备,最后提出了基于高教版《公共艺术》(音乐篇)教材的中职生艺术鉴赏力的提升策略。

音乐大师通俗史之巴赫篇

约翰·塞巴斯地安·巴赫(JohannSebastianBach,1685—1750)[德]音乐史上最伟大的作曲家,被喻为“音乐的哲学”。汲取同时代各国的音乐成就并使其更加完善,对后来的欧洲音乐发展起了不可估量的作用。同时也是位多产的父亲——结过两次婚,两位妻子共为他生过19个孩子(强人!晕￣￣￣￣)——当然没有全部存活下来。

隋唐五代音乐文献概论(续编)

隋唐五代音乐文献包含典籍、散篇文章、杂记三个部分。经统计,其中音乐典籍有152种,散篇音乐文章有439篇,音乐杂记则散见于近50部笔记书中。该文采用目录学方法,介绍其中的散篇文章,将其分为乐制、乐事、乐论、乐律、乐器、乐曲歌辞、舞蹈杂伎、乐书、选举、墓志等十个大类。这项工作,同该文正编一样,旨在为进行隋唐五代音乐史研究建立基本条件。

“转换网络理论”中的主题构成与发展路径——以德彪西《焰火》为例

"转换网络理论"是美国音乐理论家大卫·勒温于20世纪80年代末创立的音乐分析理论。文章通过解读勒温出版于1993年的《音乐结构与转换——分析论文四篇》(Musical Form and Transformation:4 Analytic Essays)一书中《德彪西〈焰火〉结构与延长的转换基础》("A Transformational Basis for Form and Prolongation in Debussy'sFeuxd'artifice"),来展示"转换网络理论"的独特理论构架和分析视角。

《汉族民歌的体裁》教学实施情况报告

《汉族民歌的体裁》这节课在课堂教学实践过程中,以学生为中心,教师为主导,打造课前、课中、课后全时空课堂,利用多种信息化教学手段,以任务驱动为引导,小组合作探究的教学方法完成教学,让学生体验做中学、做中教的职业课堂氛围,力求实现对学生优秀传统文化素养的全面培养,为了让学生能体会民歌来源于生活,依托学习通教学平台,借助节奏达人、VR体验解决教学重点,突破教学难点。