理工科大学生音乐素质培养途径探微

教育部在《关于加强大学生文化素质教育的若于意见》中提到：“我国高等教育存在着单科性院校较多，文理工分家，专业设置过窄，单一的专业教育思想和教育观念突出，忽视文化素质教育等问题。研究解决这些问题，是当前高等教育改革的重要任务之一。”

体育院校艺术类专业学生音乐素质培养的重要性分析——评《音乐知识与体育音乐》

音乐这门古老的声音艺术是人类文明的重要组成部分，具有传播文化、陶冶情操的重要作用。音乐起源于劳动，伴随人类体育事业的发展，音乐与体育运动产生了千丝万缕的联系，艺术体操、体育舞蹈、健美操、花样滑冰、花样游泳、街舞等体育表演，都离不开音乐的亲密相伴，音乐伴奏增强了体育动作的效果，体现了体育表演中的形体美、动作美、精神风貌美等。

高职高专学前教育专业学生音乐素质培养重要性

学前教育专业对学生的综合素质有着相当严格的要求,学生不仅要掌握基本的教育教学知识,还必须具备良好的音乐、舞蹈等素养。但是目前,高职高专学前教育专业教学在学生音乐素质培养方面存在一些问题,需要及时做好优化改进,促进学生音乐素质的提高。

高校学前教育专业学生音乐素质培养现状及对策

随着我国学前教育事业的发展,对学前教育专业学生的培养也提出了新的要求。本文主要分析目前高校在培养学前教育专业学生音乐素质的现状和问题,进而介绍解决这些问题的主要措施,通过这些方面的论述,为我国学前教育事业的发展提供一些参考。

浅谈音乐素质培养提高的探索路径

新一轮基础教育的不断改革,对音乐教学提出了更新、更高的要求。它不仅要求教师改变“以知识教育”为主的陈旧观念,不断加强对中职生音乐素质的培养,还要求教师通过运用多种教育技术给学生构建丰富、多样的音乐听赏情境,让学生的欣赏体验逐渐上升到最佳境界,以提高中职生的欣赏水平,促进其对音乐作品的自主建构与探索,让学生通过自己的感官来分析和感知音乐的节奏、旋律、主题以及深层内涵,并在此过程中获得对作品的深刻认识。同时还可以让学生的审美力、感知力、欣赏力等多种能力得到提升,从而促进其音乐综合素质的稳步发展。

关于音乐素质培养与音乐考级的思考

自古以来,音乐就被誉为人类的精神食粮,因为它可以调节人的心态、陶冶人的情操、提高人的综合素质。正所谓＂乐者,德之华也＂。古代《晋书乐志》说：是以闻其宫声、使人温良而宽大;闻其商声,使人方廉而好义;闻其角声,使人恻隐而仁爱;闻其徵声,使人乐养而好使;闻其羽声,使人恭俭而好礼。

论青少年音乐素质培养的重要性

音乐．现在在我们的生活中越来越显得重要和随意。生活中处处都有音乐，音乐又被称为人类心灵和精神的导师。

艺术体操运动员音乐素质培养的探讨

良好的音乐素质不是一朝一夕所能培养出来的．它是一个长期的过程，必须从小抓起，靠平时的训练来培养和积累。本文通过对音乐在艺术体操中的作用、如何培养艺术体操运动员的音乐素质等方面进行论述，旨在为艺术体操训练提供参考。

加强幼师音乐素质培养的对策研究

音乐素质教育是艺术教育的重要体现。其表现在以声传情、以情感人、以情育人与声情并茂的震撼过程中，能使人的心灵得到真、善、美的升华，潜移默化地达到人格的完美境界。幼儿是祖国的花朵，幼师是培育祖国花朵的园丁，因此加强幼师自身素质培养就显得尤为重要。

中学生音乐素质培养探讨

美育是国家教育方针的有机组成部分，艺术教育是学校实施美育的基本途径，是素质教育不可或缺的重要内容。艺术教育对于提高学生审美修养、丰富精神世界，发展形象思维，激发创新意识，促进青少年健康成长具有重要的作用。

农村中小学生音乐素质培养的现状及建议

由于种种因素制约，农村中小学生的音乐素质发展仍不平衡。笔者曾从中小学生的音乐素质入手，采用问卷调查的方式对方城农村中小学校进行了调查，下面结合调查情况提出一些建议，希望能够对同仁有所帮助和启迪。

普通高等院校舞蹈专业学生音乐素质培养的重要性

目前我国普通高等院校舞蹈学专业的课程开设基本围绕着所开设专业进行相关课程教育,从而忽略了该专业与其他相关艺术专业学科课程融合。一个舞蹈学专业学生的音乐素质培养是目前很多普通高等院校忽略的一个问题,而这恰恰是一个十分值得重视的一个问题。在高校舞蹈学的课程设置中,较为注重舞蹈专业学生的舞蹈素质培养,课程多以与舞蹈学相关的课程为主,重视舞蹈技能以及舞蹈理论相关课程的开设,加强舞蹈专业学生的音乐素质培养,有助于舞蹈作品创作的提高,更好地把音乐相融于舞蹈作品中,能够把听觉艺术与视觉艺术这两门相关的艺术形式更完美的相互结合。本文通过长期课程实践中发现的一些问题加以论述,进而阐述提高普通高等院校舞蹈学专业学生音乐素质培养的重要性。

传统音乐文化与大学生音乐素质培养结合的对策研究

地方传统音乐文化是民族传统文化的重要组成部分之一，是中华儿女宝贵的精神财富和智慧结晶，也是中华文明的瑰宝。在传统音乐文化的保护和传承过程中，开发高校这一有效平台，与提升高校学生素养相结合，实现地方传统音乐文化的传承与高校学生素养提升的互动共赢。

论高校舞蹈专业学生音乐素质培养的重要性

在舞蹈表演艺术中，音乐和舞蹈是两个密切相关的因素，共同演绎了美妙的艺术之花，并揭示了人们的理想与现实生活。音乐表达内容和情绪的进程依赖于乐曲的连续性，舞蹈表达内容和情绪的进程则靠动作的连贯性。在舞蹈艺术中，音乐乃是舞蹈的声音，舞蹈则是音乐的形体。前者有形而无声，后者有声而无形，两者相互结合，共同交织出动人心弦的艺术视听画面。（隆荫培，徐尔充．舞蹈艺术概论[M]．上海：上海音乐出版社，2006：21．）

新形势下高校学前教育专业学生音乐素质培养探究

新形势下高校学前教育专业学生音乐素养的培养,要以专业和学生的实际情况为出发点,对学生音乐素养的提升进行重点的培养和研究,对学生音乐素养培养的重要意义,音乐素养培养课程的构建等等进行详细地探究,进一步地延伸学前教育专业的范围,革新学前教育专业音乐课程体系,拓展学生的视野,开拓学生的眼界,提升学生的音乐综合素质,使学生可以更好地面对当前的教育新形势。

谈大学生音乐素质的培养

大学生音乐素质培养是素质教育的重要组成部分,而全面发展教育是大学生素质教育的最根本途径。音乐是一种思想情感的形象表现,它作为艺术与美的结合,给人类创造了一个丰富多彩的精神世界,触动人们心灵深处的情感,启开着人们智慧的心窗,作为在知识海洋中邀游的大学生需要这种精神食粮的哺育,许多著名科学家与音乐结缘。音乐与社会生活紧密相连,能激发青年的爱国热情。学习音乐有助于大学生校园文化生活。要让大学生积极参加校园文化活动,培养自身音乐素质。改进音乐教学方法,培养大学生音乐兴趣和音乐情感,以美育作为基本属性,培养学生音乐创新能力,丰富学生的想象力和音乐创造力。