新课标背景下普通高校音乐协作课的实践探索

本文分析了普通高校开设音乐协作课的必要性,梳理了目前协作课在普通高校的建设情况,并结合新课标的新精神、新框架、新内容,从课程实施者的视角出发,阐释对高校音乐协作课教学观念、课程设置、教学评估等方面的思考,提出更新教师教学观念、建立“导师群”协作教学模式,优化课程架构,采用灵活的考核评估手段等建议,为协作课的完善做进一步探索。