农村小学音乐、美术、体育课程融合发展的初探与对策

农村小学音乐、美术、体育课程融合是教育创新的重要体现。通过课程融合,可以让学生在综合性学习活动中激发学习兴趣,促进学生综合素养与能力发展,但农村小学普遍存在教学资源有限、师资力量薄弱以及基础设施建设滞后等问题,导致课程融合效果不理想。本文分析了小学音乐、美术、体育课程融合的积极意义以及教学中存在的问题,提出了课程融合对策,旨在打破学科之间的限制,进一步推动农村小学教育改革进程。

影响体育音乐美术专业大学生英语学习兴趣的因素分析

通过问卷调查和访谈,发现体育音乐美术专业学生对英语学习的兴趣不浓,作者从教材、教师以及学生自身特点三个方面对这一问题进行了分析。