江西省农村中小学音乐美育教育实施对策研究

随着新课程改革的不断推进,音乐教学已成为推进美育的手段之一,对于中小学的身心健康成长有着重要意义。然而,目前在江西省农村中小学音乐教学中仍存有一些问题,例如的音乐教学缺乏重视,资源失衡,教学方式滞后,教师认识偏差,以及音乐师资力量层次较低等。在这里,将对于江西省农村中小学音乐教育的现状进行分析,并探讨出相关的实施对策。希望通过这些内容,能够找到江西省农村中小学音乐教学中存在的问题,并给出相关的解决办法。

中国音乐美育教育的历史沿革

1793年,德国著名诗人、哲学家席勒在其著名的《美育书简》中首次提出了美育的理论,并将其与德育、智育、体育相提并论。此后,美育在人类进步与社会发展过程中越来越显示出独特的教育作用。

浅论工科大学音乐美育教育

大学音乐美育教育对工科大学生全面素质的提高具有重要的作用,是高校素质教育中不可缺少的重要内容,是培养学生德、智、体全面发展的有机组成部分;它对于促进社会主义精神文明、造就一代新人具有重要作用.

核心素养视域下高校音乐美育教育教学改革探究

教育发展作为民族发展的指向针,教育体制改革与国家的未来发展息息相关,美育作为教育的有机组成部分,其对教育发展的影响至关重要。本文分析了当前我国高校音乐美育教育中的一些问题及缺陷,结合当前我国音乐美育教育的实际情况,提出了解决这些问题的对策。认为在美育教学中寻找最佳教学方式是关键,只有这样才能够更好地因材施教,适应各类学生的学习特征,以最快的速度让学生们学会这些知识和技巧。此外,教学的实质是“育人”,音乐美育课程不仅仅是技术传授,让学生具备良好的审美素养,这就需要教师将自己的人文学科素质和社会优秀文化注入到教学中,让学生们理解所学音乐的历史和文化,进而激发他们的学习热情。

中等职业技术学校素质教育中的音乐美育教育研究

一个人欣赏美和创造美的能力是需要培养的。美的事物能够使人们的心情愉悦,音乐作为人们听觉美感的主要形式,既能够准确表达作曲者的内心情感,又能够反映社会现实。就中等职业技术学校学生的实际情况来看,许多学生是在初中毕业之后进入中职学校的,不论是知识基础还是素质情况都不是很好。美育教育作为素质教育中的重要内容,对于学生的全面发展起着重要作用,加强音乐美育教育成为目前教育发展的方向之一。

高校音乐美育教育教学模式路径研究

高校学生在高校学习生活中,掌握好所学的理论知识固然重要,但是,学习一些艺术方面的技能也是十分有必要的。因为,现在社会在飞速地发展,社会需要的是综合型人才。因此,高校开展音乐美育教育的课程,有助于大学生自身能力的全面发展。因此,高校开展音乐美育教育是十分重要的。文章从大学生出发,力求摸索出更适合开展这一教育的方法,从而把音乐美育和学生自身发展更好的结合在一起,使学生能够受到高质量的音乐美育教育,促进自身全面发展。

核心素养下高校音乐美育教育教学改革研究

近年来高等教育体系越来越完善,高校在人才培养过程中更重视学生核心素养的培养,并将美育教育融入到具体的学科教学中来。对于音乐教育教学工作而言,通过将音乐教育与美育教学相结合,培养学生综合性的审美能力,这也是现代高校音乐艺术教育发展的必然要求。而且在音乐美育教育教学工作中,在强化学生专业知识传授的同时,还要重视提升学生核心素养,将学生培养出全面发展的复合型人才。由于高校音乐美育教育教学具有自身的特点,为了提升实际教学效果,应加快推进教学改革的步伐,并在核心素养下积极探索高校音乐美育教育教学改革的路径。

西方近代美学视域下的美育式音乐教育

近代哲学的特点和中心是认识论,它抓住了哲学的基本问题,就是思维和存在之间的关系,也正是当时哲学家的努力思索才为近现代的哲学观点提供了基础和前提,现代很多哲学观点的启蒙都来源于此。美学属于哲学的分支,本文将梳理西方近代美学的相关哲学观点,并从中发现美学与音乐教育之间的关系,以及西方近代美学对于美育式音乐教育实践的积极意义。

中国音乐教育学学科发展的反思与展望——“2022全国美育与音乐教育学学科发展研讨会(专题二:音乐教育学学科发展)”综述

2022年10月29日至30日,“美育与音乐教育学学科发展研讨会”以线上线下的方式同步进行。会议由中国教育学会音乐教育分会、四川音乐学院联合主办,四川省社科重点研究基地·西南、音乐研究中心承办,四川音乐学院音乐教育学院、美育学院协办。文章根据视频资料研习思考,对其第二专题(音乐教育学学科发展)的相关内容进行归纳整理,以期为我国音乐教育学学科的理论研究和实践提供参考。此专题由马东风教授主持,马达、徐元勇、张君仁、郑茂平、郭克俭、田耀农分别发言,其发言言简意赅、亮点纷呈,围绕音乐教育学学科发展展开思考、辨析及研究。纵观此次会议,可将专题研讨的学术观点分为三个方面阐述。

亚里士多德与他的教育以及音乐教育思想

在人类历史漫漫的长河中,亚里士多德（Aristotle）这个名字震古烁今。几乎我们提起古希腊所研究的任意一门学科,在所研究的成果与荣誉中都能找到亚里士多德这个名字。当然,在教育学领域中也不会例外。众所周知,音乐教育学作为教育学中的一门学科教育学,是教育学中一个不可或缺的分支。那么本文所要探究的是,把这门学科教育学放回到教育学大概念的范围之内,甚至从亚氏教育学理论的来源哲学与伦理学的视角中,并他所生活的时代与个人的经历上,再一次去领悟他所提出的音乐教育思想。

也谈音乐欣赏课的教学

也谈音乐欣赏课的教学西宁七中韩洁音乐教育是实施美育的重要途径。《中国教育改革和发展纲要》中指出：美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。要提高认识，发挥美育在教育教学中的作用。根据各级各类学校的...

浅谈音乐教育与美育德育的关系

随着我国教育改革的持续发展和素质教育的实施,发展全面教育理念已引起教育界的一致重视。但无需赘言,人们对全面教育中美育、德育等部分的作用及两者之间的关系在认识和实践上还有偏颇,而音乐教育就是促进美育和德育的一条重要途径。

国外音乐教学法在我国音乐教育中的实践探析

在文化交流和传播的背景影响下,我国很多地方的音乐课程教学深受西方音乐教学各种教学方法的影响,在确定和实现具体的音乐教育美育目标时也直接受到这种思想和方法的导向性影响。文章就国外的音乐教学法在国内的本土化发展和实践进行探讨和研析,以期对我国的基础音乐教育发展和改革产生影响。

学校音乐教育的核心──评廖家骅的《音乐审美教育》

学校音乐教育的核心──评廖家骅的《音乐审美教育》伍雍谊随着我国学校音乐教育事业的发展，音乐教育自身有许多问题需要进行研究，以提高音乐教育水平，实现历史赋予音乐教育的任务。学校音乐教育的核心是音乐审美教育。因此，在音乐教育学的诸多研究对象中，音乐审美教...

文化馆——国民音乐教育的天然组织者与施教者

通过对国民音乐教育的性质、任务和特征的论述，说明国民音乐教育与专业音乐教育的不同。作为国民音乐教育一翼的社会文化机构的文化馆所担负的责任和应实施的教育内容、教学方法与最终达到的目的。