音乐表达范式与听觉分析训练

音乐构成元素是音乐“建筑”的基本材料,单纯地强调对音乐元素一般属性的认识,而忽视其社会属性,并不能完全达到视唱练耳教学的目的,因此视唱练耳必须从音乐作品的听觉分析训练出发,从音乐风格的习惯表达方式中去了解音乐元素的社会属性,从感性上积累一定的音乐语言词汇,使训练者较熟练、全面地掌握和提高对音乐语言的解读、理解、表达与创新能力。