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音乐欣赏,美寓教学——初中音乐教学中学生鉴赏能力的培养
被引量:
7
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作者
董艳
《音乐时空》
2013年第8X期162-162,共1页
学生在对音乐作品欣赏的过程中能得到情感的熏陶,经历审美的体验,进而升华人格,让思想境界也得到提升。在音乐欣赏课教学中,教师要正确的引导学生,学会对音乐作品进行初步的鉴赏。音乐教育是审美教育的最好学科之一,在欣赏的过程中,让...
学生在对音乐作品欣赏的过程中能得到情感的熏陶,经历审美的体验,进而升华人格,让思想境界也得到提升。在音乐欣赏课教学中,教师要正确的引导学生,学会对音乐作品进行初步的鉴赏。音乐教育是审美教育的最好学科之一,在欣赏的过程中,让学生获得音乐知识与基本技能、了解不同题材、不同风格、不同流派的音乐。因此。
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关键词
初中
音乐
鉴赏能力
音乐
欣赏
中学
音乐
音乐
鉴赏
音乐
知识
音乐
作品
教
学效果
音乐
教
育
音乐课堂教
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题名
音乐欣赏,美寓教学——初中音乐教学中学生鉴赏能力的培养
被引量:
7
1
作者
董艳
机构
江苏省徐州市铜山区柳泉镇中心中学
出处
《音乐时空》
2013年第8X期162-162,共1页
文摘
学生在对音乐作品欣赏的过程中能得到情感的熏陶,经历审美的体验,进而升华人格,让思想境界也得到提升。在音乐欣赏课教学中,教师要正确的引导学生,学会对音乐作品进行初步的鉴赏。音乐教育是审美教育的最好学科之一,在欣赏的过程中,让学生获得音乐知识与基本技能、了解不同题材、不同风格、不同流派的音乐。因此。
关键词
初中
音乐
鉴赏能力
音乐
欣赏
中学
音乐
音乐
鉴赏
音乐
知识
音乐
作品
教
学效果
音乐
教
育
音乐课堂教
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
音乐欣赏,美寓教学——初中音乐教学中学生鉴赏能力的培养
董艳
《音乐时空》
2013
7
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