音乐产业的资源认识与资源开发

以音乐产业的资源为具体研究对象,从音乐产业的行业特征出发,对音乐产业资源进行分类,并详细说明当代我国音乐产业资源的开发途径、利用价值等问题,旨在为产业的进一步发展提供可资借鉴的理论表述。

论音乐课程乡土资源的开发与利用——以鄂东南地区民间音乐资源为例

鄂东南地区民间音乐资源丰富多彩,但在中小学音乐课程教学中并未得到有效的开发与利用。本文通过实地调查与文献资料等方法,在已有研究与实践的基础之上,结合鄂东南民间音乐的内容及其特点,展开对鄂东南地区中小学音乐课程乡土资源开发与利用的讨论,以期对乡土音乐进入中小学课程教学的研究与实践提供参考。

扬州音乐课程资源的开发与利用

音乐课程资源系指音乐课程与教学建构的来源,是一切具有教育音乐文化价值、审美价值与现代意义并能被纳入音乐课程体系与音乐教学的资源。音乐课程资源开发就是把音乐课程资源转化成学校音乐教学内容,以提高音乐教学质量,更加切合实际地为社会发展培养人才。研究过程中主要采用了问卷调查法、个案研究法来调查扬州地区对传统音乐文化的态度情感价值认可等方面的现状以及收容所有音乐课程资源并进行筛选。这一课题的研究有利于优化地方音乐课程结构,更加符合国家、地方、脚本三级体系,提高音乐教学质量以适应扬州地方社会、文化、经济发展的需要。

网络资源在高校音乐教育中的运用

伴随着网络科技的发展,网络教学正逐步地向我国高校音乐教育领域里延伸,使传统的高校音乐教学发生了变化。充分发挥网络的资源优势来辅助高校的音乐教学,给教师和教学改革的实施者们提出了很多新的课题。本文从高校音乐教学方式的改变、网络资源利用、音乐课程资源开发等方面,探讨了网络资源给高校音乐教学带来的良性影响,提出了高校音乐教学中利用网络资源进行辅助的几点设想。

目标导向下幼儿园音乐课程资源开发的横向研究

课程资源开发不仅是学前教育改革与发展的重要内容,也是提高幼儿园教育质量的重要保障.当前,幼儿园音乐课程资源开发在目标导向下不断进行着调整,但由于历史、文化、政策等原因,其发展并不尽如人意.本研究以幼儿园音乐课程资源为主体,将目标导向下的课程资源开发与研究作为一项课题,在搜集资料、问卷调查、访谈与观察的基础上,对其现状进行分析与思考.本研究采用质性研究方法,从影响幼儿园音乐课程资源开发的因素入手,分析当前幼儿园音乐课程资源开发的现状,并提出相应的解决对策.研究结果对幼儿园音乐课程资源开发与利用具有一定的参考价值.