初中音乐赏析教学的目标与方法

新课程标准要求将核心素养融入音乐赏析学习中,让学生在学习音乐的同时,提高自身修养,得到全面发展。一、初中音乐赏析教学的目标1.培养审美能力在以往的音乐教学中,教师带领学生学习唱歌的技巧,忽略了学生的音乐素养的培育。学生只是被动接受式地学习音乐,很难获得对音乐的审美能力。但是随着新课程标准的实施,音乐教学的情况有所改观。老师需要带领学生探寻音乐中的魅力,形成对音乐的认识。

以“学为中心”优化小学音乐赏析教学的实践

在素质教育大力推动的背景下,音乐学科的地位也得到了不断提高。在教学开展过程中,如何更好地追求教学质量和效率的提高,是教师非常重要的一个话题。因此,在新时期的背景下,教师就可以对以学为中心的理念积极地进行渗透,更加注重学生在学习过程中的想法和感触,使学生能感受到音乐学习的价值和魅力,达到理想的教育效果。

浅谈如何在小学音乐课中开展音乐赏析教学

在小学课程中开展音乐赏析教学对于学生的今后的艺术培养有非常重要的作用。培养学生们的音乐赏析能力,对于小学生阶段而言,学习音乐是非常适合的,音乐可以带动调节学生的情绪,同时还能提高学生的综合学习能力,对学生以后的审美能力以及音乐综合能力都有相应的促进作用。

新课程背景下初中音乐赏析的教学研究

培养个性且发展全面、适应社会和个人的教育价值需要及需求是我国新一轮课改的目标。其中要想培养学生个性全面发展和落实课程的目标就必须学会依赖课堂教学,并且将教学结果通过课堂体现出来。要想实现这些课改的内容就必须对其进行较为深入的研究,在新课程背景下有效性教学被重点引入,因此应将其作为新课程背景下教育教学研究的基础。音乐赏析在初中音乐教学中占据着非常重要的地位,是培养学生音乐感受力、分析力和表现力的一门重要课程,应予以重视和研究。