针对小学教育专业中音乐零基础学生的钢琴课程教学方法研究

如今,素质教育观念深入人心,艺术素质的培养在中小学阶段逐渐受到家长的重视。各高校相应对小学教育专业开设的课程进行逐步调整,不再局限于语、数、外等文化类课程,应合理安排音乐等艺术类课程。由于报考小教专业的学生并未在高考时进行音乐专业考试,所以大部分学生都处于音乐零基础程度,这种情况下开设钢琴课程对于教师来说形成极大的挑战。本文将主要针对这类学生的钢琴课程的教学方法进行分析。