学习双机制理论对英语语音教学的启示

文章以学习双机制理论为视角,分析英语语音学习作为一种联结—程序性知识学习的客观规律和内在要求,为在学前教育与基础教育中,理解有关英语学习的关键期、音标教学法、自然拼读法、口腔肌肉训练法等英语语音教学的理念和方法提供了新的启发。