音体美教育选课走班的探索与研究

当前选课走班教学仍处于探索阶段。而音体美教育由于其独特的特点,对选课走班有着较高的要求。文章主要针对音体美教育选课走班进行了探索,为音体美教育选课走班的开展提供参考与借鉴。

安徽省农村小学音体美教育现状及对策探索——以安徽省三县为例

音体美教育对培养学生审美观,提高学生身体素质,发展学生鉴赏美创造美的能力具有重要作用,同时也是培养农村艺术人才,促进农村文化繁荣,提高农民文化素质的重要途径。本文通过对安徽省三县部分农村小学音体美教育现状进行调查,对当前农村音体美教育问题进行分析,对提高农村小学音体美教育的发展提出建议。

音体美教育该如何走出困局

据《南方日报》2022年1月20日A04版报道:“双减”落地后,音体美教育是否迎来了春天?在广东“两会时间”,民进广东省委会聚焦中小学艺术课程,带来《关于以“双减”推动“双增”全面加强和改进我省中小学音体美教育的提案》,建议聘用有资质社会专业人士兼课,引发社会关注。回看去年成绩单,成效显著是广东实施“双减”政策的突出表现:仅校外培训机构治理而言,现有义务教育学科类线下、线上培训机构压减率就分别高达96%、86%。

以新课程校本研发提升音体美教育实习生教学实践能力研究

音体美课程不同于传统的科学文化课程,音体美教育实习生在教学实践能力的提升方面应该多措并举,通过校本教材的研发能够帮助他们更进一步体会新课程的标准与要求。只有通过更系统化的新课程校本研究与开发,才能够帮助音体美教育实习生熟悉新课程的标准,并且提高在基础教育阶段方面的教学改革标准,让学生在全面提高对音乐体育和美术课程的理解过程中,能够充分接触当前时代发展的新需求,促进教育质量的提升。

重视音体美教育 促进学生发展

素质教育要求关注学生的整体素质，促进学生健康、全面的发展，而音体美教育是中小学教学的重要组成部分，是促进素质教育更好发展的重要内容。小学阶段是学生发展的重要阶段，要十分重视学生的德、智、体、美的全面发展，而这些发展离不开音体美教育的支持。

加强中小学音体美教学之我见

音体美是中小学教学的重要组成部分，也是实施素质教育，使学生德、智、体全面发展的重要载体。一堂好的音体美课，不仅能充分展示生动、形象、直观的教学魅力，而且它所达到的特殊教学效果，也是其它课程无法代替的。然而，由于种种原因，长期以来中小学音体美教学却没有...

教育的再认识

现代社会中,教育在社会建设中的作用日益突出,教育对人的生活的影响也越来越大。因此,人们对教育的认识也正在发生深刻变化。在我国,虽然有重视教育的悠久历史,但人们对教育的认识还从未达到象现在这样的高度,这是历史发展的必然趋势。然而,在我国,这种认识来之不易,付出了昂贵的学费。即便在今后的若干年内。

村级小学音、体、美教师应跨校授课

音体美教育具有很强的美育功能和德育作用。一个人要想成就事业,必须具备全面素质。然而,当我们回顾近年来人才培养的得失时,不能不注意一个事实:农村学校音体美教学现状令人担忧。长此以往,必然产生人才素质的缺陷。为了改变农村小学音体美教学现状,此文作者结合农村学校的实际情况,提出了很好的建议,本刊原文发表,以供各级教育行政部门参考。

乡村学校如何发挥自身优势落实“双减”

“双减”政策发布后,作为音体美教育资源、专业师资较为缺乏,教育基础较为薄弱的乡村学校,如何将政策落实落地?“乡村是更适合儿童发展的场域,在乡村场域中,大自然是幼儿天然的游乐场。”这样的乡村场域为儿童的幸福快乐成长和探究精神培养提供了丰富营养和基本条件。