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幼师专业视唱课教学的思考
1
作者
肖璟
《科技信息》
2010年第34期334-334,335,共2页
视唱课是学习音乐类学科的基础课程,要学好视唱课必须先要打好识谱基本功,再训练基本节奏和音准,并注重完整曲目的实际训练,同时要注重调试学生的视唱心理素质。
关键词
视唱
识谱
基本功
节奏
音准基本功
视唱心理素质
下载PDF
职称材料
论歌唱的“音准”艺术训练
被引量:
2
2
作者
谢静
《艺术教育》
2005年第4期67-67,共1页
从客观条件、声乐技能及视唱练耳技术三方面分析唱不准的原因,具体论述怎样解决“跑调”问题。
关键词
跑调
技巧
听唱
音准基本功
艺术训练
音准
歌唱
客观条件
视唱练耳
声乐技能
原文传递
题名
幼师专业视唱课教学的思考
1
作者
肖璟
机构
河南省理工学校
出处
《科技信息》
2010年第34期334-334,335,共2页
文摘
视唱课是学习音乐类学科的基础课程,要学好视唱课必须先要打好识谱基本功,再训练基本节奏和音准,并注重完整曲目的实际训练,同时要注重调试学生的视唱心理素质。
关键词
视唱
识谱
基本功
节奏
音准基本功
视唱心理素质
分类号
G652 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
论歌唱的“音准”艺术训练
被引量:
2
2
作者
谢静
机构
平顶山教育学院
出处
《艺术教育》
2005年第4期67-67,共1页
文摘
从客观条件、声乐技能及视唱练耳技术三方面分析唱不准的原因,具体论述怎样解决“跑调”问题。
关键词
跑调
技巧
听唱
音准基本功
艺术训练
音准
歌唱
客观条件
视唱练耳
声乐技能
分类号
J622.1 [艺术—音乐]
G222.2 [文化科学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
幼师专业视唱课教学的思考
肖璟
《科技信息》
2010
0
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职称材料
2
论歌唱的“音准”艺术训练
谢静
《艺术教育》
2005
2
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