涵泳诵读:古诗词教学的应然选择

古诗词的教学当以怎样的路径来帮助儿童达成母语审美的目的呢?这是我们需要认真思考的课题。我们以为,涵泳诵读是最有利于儿童内化的一种方式。汉语文之所以非常适合儿童诵读,是因为她自身的音律美与节奏美很适切地契合了儿童学习语文的特点。儿童喜欢朗朗上口的语言,他们也能歌善舞并且喜欢游戏。音乐性发挥了诗歌的音律与节奏的最大价值。诵读的过程是一个人多种器官协调运作的过程,有意味的诵读之声悦耳悦心,对于儿童学习来说,这样一种具有审美情趣的运动既有利于儿童的记忆,又有利于儿童对母语敏锐感觉的熏陶,是中华民族千年来经过事实检验的诗歌学习最有价值的路径。涵泳诵读提供给儿童解释自我存在的一种方式、一个机会,因为在涵泳诵读的过程中,儿童主动探索汉语文世界的秘密,儿童诵读方式的选择或者是对自己声音的控制、调适等等都是对文本和对自身存在的一种解释。陶醉于自我营造的诵读氛围中,儿童认识自我、追寻自我、提升自我。