大学英语教学中相对高频词汇标注英美式音标的教学实践

大学新生错读相对高频词汇并由此对大学英语缺少兴趣,英语考试成绩停留在较低水平的现象普遍。基于此现象对大学英语教学中相对高频词汇标注英美式音标的可行性、实践及教学效果进行系统研究。本论文结果显示这一教学实践,使学生的口语能力得到极大提高,对大学英语学习的情感态度方面发生了明显变化。这一教学实践有助于改善广大师生大学英语教学的困境,提高英语教学效果。

基于计算技术的语音语料库标注方法研究

在现代信息技术革新发展中,科研学者在开发设计语音识别系统时,需要利用正确的音标标注和词汇标注,构建规范有效的语音语言模型。由于在语音语料库中添加音标和词汇标注,需要消耗大量的人力物力,并且现有系统无法实现自动标注,所以只能利用手工标注来完成。本文在了解数据标注技术研究现状的基础上,根据语音语料库的标注形式和影响因素,分析以计算技术为核心的语音语料库标注方法,而后结合实践应用结果进行验证分析。最终结果显示,利用计算技术进行标注,能有效低成本的生成词汇和音标的标注。