音渡现象的理论启示和实践意义

本文通过对音渡理论及其原理的论述,认为音渡不仅仅是一种读音规则和发音技巧,也不仅仅是一种超音段音位,而应该理解为制约语音外在线性形式的音系结构中的一种元素组分,这种元素组分同其它元素组分一起组成了音系结构动态的、有机的整体,它以其特有的形式连接了语音和意义,是英语民族的一种语言心理现实和外族人感受英语实质的切入点之一。

不同音节中相同鼻韵母后音渡声纹形态一致性研究

本文通过理论上的推测和实验的验证,得出了不同音节中的相同鼻韵母在声调相同的条件下后音渡声纹形态存在一致性,从而为少量音节情况下的声纹鉴定提供了另一条有效途径。

日语的音渡插入现象

一、问题的提起所谓音渡插入现象,就是两个词结合成复合词时,在词与词之间派生出来的某种发音现象。据说,研究英语的学者们,很早就开始研究英语的音渡插入现象。英语“five”的发音首先是元音e缩短,然后再经过音渡插入,其实际发音为“fijv”。据王士元先生(美国加利福尼亚大学教授)说,在汉语中还没有发现音渡插入现象。那么,现在考查一下,在日语中是否有音渡插入现象呢?

塞辅音和声调知觉问题

本文报告的两个实验以合成的汉语普通话CV音节作刺激,研究了塞辅音与声调之间在知觉上的相互作用问题。主要结果是:(1)塞辅音的发音方式影响声调的知觉,不送气音使听者在辨别声调时倾向于基频曲线起点高的声调反应;(2)音节的声调也影响对塞音发音方式的判断,在一、四声音节里,听者倾向于将塞辅音听成不送气音,在二、三声音节里,听成送气音。

英汉语音系统的差异辨析

从音位、音渡、声调与语调 ,以及节奏等语音特征上分析了英汉两种语音系统的差异 ,指出必须根据这些差异及时发现和纠正出现的错误 ,加强训练 ,才能提高英语的听力和口头表达能力。

汉英语音系统的差异比较

本文通过汉英两个语音系统的主要特征作以比较,找出二者在发音方式、音位、音节组合、音调、节奏以及音渡等方面的主要差别,从而使英语学习者更好地避开汉语语音的负迁移,习得地道的英语语音。

英语超音段音位的语义区别功能

英语音段音位是具有语义区别功能的最小语音学单位,但并不意味着音段音位是决定音段语义的唯一因素。音段音位共时性的另一特征,超音段音位也具备影响和决定音段语义的功能。通过实例来阐释日常表达中常见的包括重音、语调和音渡,等超音段音位的语义区别功能。

A Review of phonological Studies

1.The obiective and study scope of phonolo-gyAny native speaker of a given fanguageknows,consciously or subconsciously,some speechsounds are more important than others.These“important sounds”are of crucial significance inmeaning expression and perception.Othersounds,which are of less importance,are variantsof certain important sounds.And substitution ofone such variants for another does not causechange in meaning.Each language has a limitednumber of the meaning-distinctive sounds ac-companied by various variants of those sounds inactual speech.What is implied in such phe-nomenon is that while the usable sounds,whichcan distinguish meanings,are limited,in

四川方言音系与英语音系的初步比较研究

通过对四川方言音系与英语音系在音位、语音组合、声调语言与语调语言、节奏方面的特点和区别、音渡的差异等方面的对比分析，找出两种语言（方言）之间的相同点和相异点。

英语超音段音位浅析

英语语音包括音段音位和超音段音位。英语语流中音位及其变体组成大小不等的语音单位。这些语音单位在语流中有先后的顺序,呈线性组合。根据线性组合的先后顺序切分出来的语音单位,各占一定的时间段落,所以也称音段。语流中最小的音段是音位,因此音位电可以叫做音段音位。音段音位就是指元音和辅音音位。可是,语音成素还有一种非线性的共时组合,即可以在语流的某一时段上同时出现,或附加到某个音段上与这个音段共同出现。当音位前后连缀起来组合成较大的音段时,往往具有原来所没有的某种语音成素作为它的特征及共组成部分。这种较大音段所具有的语音成素超越了原来较小音段的线性组合,因而具有超音段的性质,所以在音位研究中就把它们叫做超音段音位。超音段音位主要包括重音。

析中国人英语发音失误的原因

就英、汉语音系统的主要特点进行比较，阐述了二者在音位、声调与语调、节奏和音渡四个方面的区别，从而说明了中国人英语发音失误的原因。

谈语音学在英语教学中的应用(五)

1.音渡(juncture)的概念和研究Juncture是美国结构学派的语言学家在分析音位系统时所用的术语,指的是在谈话中语音衔接的方式和界限。由于衔接的方式和衔接点的不同,在一些情况下可以使语义不同,可以起到区别语义的音位作用,所以也把它看作一种超音段音位,叫做音渡音位(Juncture Phoneme)。

试论现代维吾尔语音位非区别性特征的类型

试论现代维吾尔语音位非区别性特征的类型孟大庚在某一具体语言中，两个语音单位的自然特征虽不相同，但彼此并不对立，即不能构成区别意义的手段，凡属这类语音现象统称为语音音位的非区别性特征。为了区别于音位的区别性特征，语音学上又称之为音响特征。任何一种语言，...

英语超切分音位及其语用功能

超切分音位是指语句中各音段连续体之间所表现出的区别性语音特征,如语调重音、音高、音渡、语调等。超切分音位在交际活动中可发生不同形式的变化,使话语呈现不同的韵律特征。超切分音位不仅具有句法功能,对表情达意也起着十分重要的作用。

英语专业大一新生的语音学习背景及其对语音课的评价

本文首先介绍了英语超音段音位训练的三个层面:语调、重音和音渡,再报告了对127位英语专业一年级学生进行的问卷调查的结果,包括被试在进入大学前的语音学习背景,以及他们认为对语音学习非常有帮助的音段音位或超音段音位知识点和教学策略。调查发现,被试在进入大学之前所接受的语音教学以音位的发音训练为主,而所接受的有限的超音段音位训练忽略了句重音方面的训练。在进入大学、学习了一个学期的语音课之后,被试认为音位发音和句重音知识是"非常有帮助"的;他们感觉对语音学习"非常有帮助"的教学策略首先是针对超音段音位,尤其是韵律和音与音的平滑过渡方面的教学策略。

浅析英语超音段音位的语义区别性特征

超音段音位是英语语言显著的语音特征,主要包括重音、语调、音渡等。超音段音位是语言中极为灵活的因素,它可以根据不同情景发生不同形式的变化,这种变化直接影响着对信息意义的理解,从而产生了语义上的差异。

英语超音段音位及其辨义功能

英语的语音结构包括音段结构(segmen-tal structure)和超音段结构(supraseg-mental structure),在实际的英语语流中,音段结构和超音段结构是结合在一起的。音段结构用来表达语法中的词法结构;超音段结构用来表达语法中的句法结构。音段结构的最小单位是音段音位(segmental pho-nemes),即元音和辅音;超音段结构,即语调系统生成现代英语的超音段音位(supraseg-mental phonemes),主要包括重音、音高、

英语辅音丛刍议

1.1丰富的辅音丛是英语语音结构的一大特征,然而长期以来并未引起西方语言学界的足够重视。比如著名英国语音学家 D．Jones的权威著作 An Outline of English Phonetics,以及著名丹麦语言学家 O．Jespersen多次再版的 English Phonetics,均未论及辅音丛。

音节音联在语音鉴别中的应用研究

音节音联具有明显的话者差异性,主要表现在元音—元音之间的过渡方式分为间断过渡和平滑过渡两种类型;元音—辅音之间的过渡方式分为清晰过渡和模糊过渡两种类型;辅音—元音之间的过渡方式则没有明显的类型性区别,这与韵尾鼻音的特性和发音动作有关系;辅音—辅音之间的过渡方式分为停顿过渡和清晰过渡。同一人的发音,音节音联的过渡方式都表现出较稳定的自身同一性。音节音联可以作为语音鉴别的重要特征,同时可以与其他要素之间相互佐证,为语音鉴定和检验提供依据。